今天的新课是分数乘法解决问题，即求一个数的几分之几，练习时有一道题目是XX班共36人，长大后想当老师的人数占四分之一想当科学家的人数又占了相当老师人数的三分之一，当我读完这个题的时候心里是颇不以为然的，真是会安慰老师啊，现在的孩子还有喜欢当老师的吗？
一面在腹诽，一面又想，这几天的课程有些单调，和孩们聊聊吧，当解决完这个题目后，我说，现在让我们做个调查，了解一下大家都有什么理想好不好？孩们瞬间兴奋起来，我们把现在的行业大体分为，医生，工人，公务员，科研人员，教师几大类，结果，想当医生的有一人，问，占全班人数的几分之几？请你改编成一道解决问题的题目！当工人的0人，尽管我一再强调，劳动最光荣，还是没人举手，汗！当问到想当老师的时候，竟然有12个同学举起了手，大大的出乎我的意料，其中还有5个小伙子！我挨个问，想当幼儿园的，小学的，初中的，还是大学的老师？竟然都回答，当小学的老师，有一个孩子要当体育老师，一个孩子想当音乐老师，其余十个都想当数学老师！我再问，为什么想当老师？孩们回答，想像数学老师这样！
就在这么一瞬间，忽然有百花在眼前绽放般的绚烂感，不但看到了花开还若闻到了花香！我按捺住满满的喜悦，继续和孩子们聊，有一个孩子说，想成为一个上将！我和他握了个手，请他以后一定寄一张扛星的军装照给我，他很郑重的答应了！我感谢那些想当老师的同学，我请大家一起为这些未来的老师们鼓掌，并预祝他们教师节快乐！孩子们的掌声又热烈又真诚，最后我和孩子们说，每一个行业都值得去尊重和敬畏，只有努力，才有资格去选择！希望大家都朝着自己的理想迈进！
一上午，我的耳边回想着孩子的话，像数学老师那样！一边是美美的小幸福，一边是忐忑的小惶恐！我该怎么做，亲爱的孩子，才能让你们始终怀揣一颗美丽的种子？让你们若干年后不会对自己现在的话嗤之以鼻？我该怎么做，才能让你们心中装满对老师对学校甜甜的爱，并让这爱伴你们一路前行？
感谢
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想捧起一簇浪花
你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想撷取一枚红叶
你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想亲吻一朵雪花
你却给了我银色的世界
