忙碌而又充实的一周又过去了，本周我们进行了环创、绘本鉴赏教研还有信谊图画书讲座心得分享，收获颇多。
通过绘本的鉴赏教研，听了每位老师的鉴赏内容以后，我觉得值得我学习的地方非常多，自己也做了这方面的反思。通过本次学习，我们不难看出寻一本好绘本，是多么的不容易，读通书中的内涵和价值意义所再更是不容易，起初教师们都对自己所选的绘本十分有信心，可当我们看到了其她老师展示的绘本一个一个经典时，我们内心不时泛起一点起伏。
一本书就是一个“引导”—深入绘本的“技艺”世界，发觉层层丰富的意义。这次学习不仅让我们接触了很多好的绘本，还让大家对绘本教学有了更深的了解。大家总结出:“绘本”是用一组图画在说故事，画面连贯韵律的好坏，决定绘本的成败。”所谓的绘本就是图画书，绘本里有大量的图片，我们可以看着书里的图片而说出故事来，当我们在看书的时候，会透过文字去想象书中的意境，而小朋友还无法有这种功力，当我们用文字的叙述在说故事时，这一个抽象的东西，无法当下的在他的脑海中形成一个书面，但是要是透过绘本里的图画，那就简单多了，虽然绘本里的图画，并不是一字一句都表现出来，但是只要给于一个大概的意境，小朋友再顺着这个意境去想象、发挥就迅速多了，而且会笨的文字通常都不多，小朋友在这个刚学习中文字的阶段，还无法快速的大量阅读文字，通畅小朋友都会害怕很多文字的书，因为在他们的认知里面，会觉得那不叫课外读物，而是很像科教书尽管里面内容在有趣。
本周信谊图画书为期14天的讲座也结束了，听完这14堂课，我感觉受益匪浅。通过听14位老师和专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。阅读绘本的过程，是一个赏心悦目的过程，是视觉大餐也是精神盛宴，对孩子想象、认知、观察、创造力的培养，都有着难以估量的影响。引领孩子阅读绘本，不仅能有利于提高学生品德修养，也有利于提高学生语文素养。 绘本的魅力还在于，它没有大而空的教条，但很好地满足了孩子成长的需要；没有一本正经的说理，却能引发孩子会心一笑。让我们一起读优秀的绘本，和孩子一起健康成长。
本周的线上家访，这次家访主题向家长讲述阅读节活动，向家长了解了孩子阅读情况，根据家长提出的问题，给他们提出建议。鼓励家长把孩子录的视屏，家长录的视屏、照片，亲子图画书作品进行分享，家长表示孩子们自从参加这个活动以后，阅读的兴趣特别高涨。还会观看别的小朋友的录制视频，激发了自身的阅读兴趣。感谢这个阅读活动，让大朋友和小朋友一起阅读，体验绘本的乐趣。
