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一、教育是为人的成长服务。
教育就是点燃、唤醒、培植、壮大人的善根；
教育就是规范(行为)、约束(行动)、抑止(行为)、惩除人的恶根。
教育还是沟通、交流、碰撞，走心的教学。要我学为外力作用，我要学为内力作用，我会学，在教师指导下选择正确的适合自己的方法方式进行学习；我创学，创生自己的方式，有创新。
教育还是熏染、濡染、浸染、陶冶一一情操和品行。
教育还是解放(思想)、释放(能量)、发现(规律、发现自我、创造(有序性)一一道德和情感。
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二、长效教学的四个结合:
活力在先的的前置学习(宽化)
优化量化的课堂学习(细化)
拓展深究的课后学习(深化)
受益无限的终身学习(大化)
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三、教学的三境界追求
学会:听懂→真正理解→迁移→内化。
会学:得法(得到学习的方法)→得道(善于寻找规律)→融会贯通。
会用:作业、考试巧用→生活、工作应用。
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四、课堂教学教师的一些细节
上课时要充满激情
课前要胸有成竹
教育慧心，恒心和耐心
保持亲和力
让学生成为课堂的亮点
让学生在幽默和笑声中学习
学会倾听孩子们的心声
给学生展示自我的机会
榜样的力量是无穷的
经常梳理自己的课堂
努力实现有效教学
课堂的每一天都应该是新的。
