回答简书已经是一年之后，不知道还有多少笔友留在这里记录自己的生活。
今天是周日的下午5点钟，刚练习完一个月两至三次的瑜伽课，身体疲惫地看着何捷老师的课。虽然身体很累，但是却阻挡不了脑子想写一些东西。
看完何捷老师的课，我有些开拓了眼界，逐渐地了解到书本内容绝不是照本宣科，可以创造性地结合本单元的目标去大任务型地开展。就如《刷子李》。如果让我自己来上，可能就围绕单元主题开展一个情境，说我们要认识一位民间手艺人，并根据课文内容进行讲解。这看似没有任何问题，但这可能会让学生有个误解，单元目标和课文目标是割裂开的，我只是在学单篇的文章，然后事实上，主编选择的课文都是为了本单元的习作做准备的。一切的名家课文，你都可以去学习作者的写法，这也就是上次同事上公开课后，第一次知道原来上课的时候是可以把写法或者学法写在旁边，帮助学生知道本节课的重点的。
随着不断地积累和学习，我这个门外汉逐步领略了些皮毛，但还不够。只有不断地学习和积累，才能成为一名具有语文素养的ls，才能让学生爱上语文、写作，而不是畏惧。从一个不合格的老师，但逐渐得心应手的合格老师，这试错时间便是一年左右。若是没有bz护体，我想以我这教学能力应该没办法获得offer吧。时常回想初心，时常感恩拥有。
或许我脱离了曾经的媒体行业，但我拥有其他ls没有的职业素养——更客观，对待学生能更加包容。接下来，我还要深耕自己的职业，希望自己能做好这份职业。加油吧！我相信你能做到。
