读文成诗，是在阅读他人作品的过程中有感而发。通过阅读，凝练思想，产生共鸣。是一种很好的学习写作方法。
请阅读墨言之老师的《芳草赋》

草之久矣，亘古莽苍。乾坤元始，迹侵八荒。盖天地之灵韵，乃神农所试尝；为五谷之鼻祖，亦六畜之口粮；独一籽可萌发，连九天在远方。彼芳草兮，谦卑惟德，俯身犹自轩昂。

尔乃三春非短，寸草心长；绿罗裙舞，绛珠情伤。人同草木，任其暖凉。或荏苒于野径；或葳蕤于画堂；或萋萋于江渚；或离离于远疆。夏呈青翠，秋成金黄。冬见白首，春领花香。彼芳草兮，恣分时序，荣枯而鉴沧桑。

其红尘也，承清凉之甘露，早晚之寒霜；其术业也，若先觉之谋士，凌云之儿郎；其安邦也，如勤奋之学子，资治之贤良。寰宇处处，尽显芳草之绿意；山河上下，频呈芳草之清扬。彼芳草兮，于斯为盛，德才兼备而坚强。

且夫来日悠永，切莫倘佯；纤微身躯，亦可辽罡。悟芳草之春秋，思来者之担当。劲草自有人才辈出，风骚独领古今流芳。彼芳草兮，遍野青翠，兴荣大地而永昌。

杨老师笔下之草，被赋予了天地精华，垂人间之护佑，呈季节之枯荣，显世情之良德，领今古之昌盛。
此赋层次分明，笔力强劲，表达透彻，芳香隽永，可谓佳作。
请大家在充分阅读欣赏，理解的基础上，凝练精句，采用尤词，概括宗旨。构思完成一首律诗，或咏或叹，五、七律皆可。

例诗：
《草 / 赋得古原草送别》 唐·白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。

《咏草》北宋·俞紫芝
满目芊芊野渡头，不知若个解忘忧？
细随绿水侵离馆，远带斜阳过别洲。
金谷园中荒映月，石头城下碧连秋。
行人怅望王孙去，买断金钗十二愁。

两首诗意请自行百度学习，在此不做叙述。
一般在古典诗歌中说到草时，要么与离别相联系，要么与兴亡有关。一般的诗歌中说到离情时，就不说兴亡之感；说兴亡之感时，就不说离情。以上两首诗的特色是把与草相联得最紧密的两种感情——离情与兴亡之感统一在一首诗中。特别是以草的连年繁茂反衬人世沧桑，使诗歌显得别具一格。可作参考。重点意思提示：生命顽强，兴衰有序，与世无争，默默无闻，朴实无华，美化环境，随风而倒等（墙头草）。

作品发至群或小岛。