传统的方法一直是先找出关于正确方法的信息，然后让学生运用那些知识。刻意练习则只聚焦于绩效和表现，以及怎样提高绩效和表现。
我理解的是：刻意练习更注重于结果导向。绩效和表现都是我们最终的结果导向，懂得知识是书面考试，实际的灵活运用才是最终的目的。
当你观察人们在职业领域和商业世界中如何接受训练时，会发现一种趋势：不重视技能，过于重视知识。主要的原因是传统和方便：向一大群人介绍知识，比起创造条件让人们可以通过练习来提升技能，要容易得多。
传授知识比技能简单的多。我又想起来知行合一了，知道跟做到是两件事。任何能给我自己带来改变的知识，才是有用的知识。不能把知识当作学习的终点，技能和改变才是。
在专业的或商业的背景中涉及提高绩效和表现时，正确的问题是“我们怎样改进相关的技能”，而不是“我们怎样传授相关的知识”。
因此，训练应当着重于实干，而不是知晓，特别是着重于使特定行业或领域中每个人的技能尽可能接近最杰出人物的水平。
在这个背景下，大家都是拼技能而不是拼知识，懂得多，但是做不了没有用。体现更明显的方面就是：可以看看一些大厂招聘者的招聘要求，每一条都是经验和技能的要求。
你拿到事后的报告，让人们描述他们在完成某项任务时心里在想些什么，而且你观察哪些任务对某个人来说更容易些或是更难一些，并从中得出结论
完成任务时的思考，这就需要去跟杰出人物请教了。知识是一方面，经验积累的技能和思维逻辑也是非常重要，不同的人问题的角度和思维方式是不同的，那解决问题的方式就会不同，向杰出人物请教，会更快的学习。
