我现在每天都有点吃不消，我家那匹电动小马达是从什么时候开始，慢慢爱上阅读的。弄得每晚９点半已经讲到第三本书，我的意志已经梦游天国了，他还意犹未尽地又从床头抽出一本，“命令”我：再讲一个。

有时实在支撑不住，我告诉他：咱们先关灯，妈妈来跟你讲个不用看书也很好玩的故事，他才罢休。

然后我借着当天晚上讲的绘本里的某一事物，即兴随编一个故事，他慢慢地进入梦乡。

这换作一年以前，难心想象。通常都是我一片好心想给他耐心地讲，都以他四处乱跑扔书结束，能赖着性子听上五分钟，就是烧香了。

想想，一年时间，除了过年回家有一搭没一搭地断过没讲，其它时候，基本是每天一讲。

培养他现在的阅读兴趣，我比较注意这几点：

１.每天晚上，分出２０－３０分钟时间，陪着他一起看书阅读绘本；就是每天喝完奶、刷完牙后，我把他放在床上，他朝床头狂奔而去的那一刻，他知道有件高兴事，就是阅读。他喜欢上了这个时刻，仿佛有一种仪式感；

２.保持对书本内容所涉及的事物的关注、兴趣。孩子便会一直被吸引；

３.白天没事时，间或向他提个问：昨天讲的那个故事里，那辆车是开到哪去了？葡萄山吗？他会回想，一是对记忆力、回忆力的巩固。二是让生活中也充斥着童话、故事的感觉，不只有晚上才是故事的天地。

我也惊喜孩子现在的表现，每天投入的时间有了效果。小宝现在喜欢看同系列的一套书，对胡乱扔给他东一本西一本的东西，有些不接受。同在上早教的一个妈妈曾向我抱怨，你家孩子真个性，我家就在外面借着看了几回，不爱你也没办法。

我平时倒也没特别注重非要让他看，就是作为妈妈，我自己本身比较喜欢阅读这件事，有时是下班回家也会在看，最开始儿子也接受不了，总嚷着让我跟他玩，但是这可能就是无声的观察吧。

他发觉有那么一刻，妈妈全神投入在那个世界里，好奇妈妈是在看什么？自己也要巴着看看。看到满眼白纸黑字，他会笑笑抬头看我。我告诉他：你的书在那里，我们可以一起看。把我看的书，和他的书，都归为看书这一个本源，他就清楚了。知道是一件事。

然后我自己也保持一个习惯，就是尽量不在他面前看手机。以前看到有篇文章写的，说现在的父母都有另外一个孩子，他们爱它更甚于爱孩子。说的就是父母老盯着手机会对孩子心理产生被忽视感。

其实如今看手机也是一种学习，并不一定都是娱乐。但在孩子还小的时候，你给他一种对电子产品的依赖感觉，他肯定还是不满或者也效仿的。万一必须有事处理，会告诉他妈妈现在和一个阿姨，或者跟爸爸发个微信，马上就好。他就不会闹。

再就是自打孩子出生，我们家的电视基本弃用。只允许看巧虎和《小猪佩奇》。一岁多有一阵子孩子他迷上《熊出没》，看得忘神出窍的，我担心他的视力，就断了。久而久之，他也忘了。

其实我并没有给他看太多书，从几个月开始的黑白书，到现在２岁５个月，一共看了约１２０本左右，这在很多热爱阅读的小孩那，真不算多。

最近除了晚上我给他讲绘本、关灯故事之外，现在还能自己坐在床边将已经看过的书，翻上半小时。任由哈喇子流到脖子里，一动不动的。我觉得他真的有了阅读的兴趣。

下面说说我平时是怎么给孩子读绘本的：

１.留意绘本上的故事主角，人物有哪些，讲的时候重点给他介绍一下。这个年龄段孩子的书，多是以动物为主；然后是事件，去做什么，最好在动作性的词语上有些强调，能引起孩子的注意；再就是故事中推进性的事件进展，要声情并茂、有味道地念出来；抑扬顿挫的，孩子觉得特有意思；

２.绘本上的人物、画面、情绪、动物的表情也要让孩子看到，这让孩子慢慢知道逻辑线，事情是有因果的，了解别人、关注别人，其实我觉得每个孩子都有兴趣；

３．读故事前，像比较长一点的书，妈妈可以自己先快速过一遍，提前知道故事里的梗在哪，讲故事时就知道如何埋伏笔了。当然这是最开始培养他阅读习惯的时候，往后其实都不需要，孩子自己都有思考和辨别能力了；

４.　画面中文字未提到的细节可以多提及。很多故事书每一页其实只有主要文字，但是画面还是很丰富的，比如小羊妈妈和小羊说话，别的小朋友都在吃饭的画面。文字只讲小羊妈妈讲了什么，那讲的时候就可以发挥一下，指一指其它动物都在干嘛，噢，小兔子在吃胡萝卜，小刺猬在吃小青豆，拿个勺子在舀，好香啊，然后再翻到下一页。这也是锻炼孩子的观察能力。有时我觉得这种发挥与额外观察，对孩子今后的绘画兴趣也是一种引导，人物表情的勾勒、变化，我觉得有时不用给他读，从图画上他都能看出是什么意思了；

５.　一页讲完要翻下一页时，常常不知道怎么过渡，也可以说一些引导语：比如后来发生了什么呢？小熊后来怎么样了？说这些话也很能引起孩子的关注，也是大人和孩子之间的一种互动，即便有时宝宝打个野，这样提一句，他还是会想知道下面的情节；

６.把前一天故事中的某一个点，留着第二天早上起来作为讲新故事的素材。虽然有时新故事和旧的点没什么关联，但孩子听得也蛮有趣的，有时会为妈妈的乱编一气逗得哈哈大笑，还要喊着“再来一个”。

我常这么做的结果就是，他现在常常沉浸在自己的想像里，看到书上有一个大红点，他就用小手真的去把它抓起来，嘴里还念叨说妈妈，吃草莓吧，递到我嘴里，我也很配合他把草莓吃掉。搞得全家人现在也都配合着他两手空空送过来的各种美食。他还要喜滋滋地问你，好吃吧？然后自己也塞一个到嘴里。

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