“我为什么分到你们班？”
建刚走到教室门口，一个男生拦住了他。 男生眼睛冷着，一副审视的样子。
“你是在跟我说话吗？”建有点生气，又觉得好笑。但他绷着脸。
“当然了。”
“你跟老师说话没有称呼吗？你爸没教你这礼貌？”
男生不吱声，眼睛看向别处。
“学会了礼貌，再和我说话。”建转身想进教室。
“老师，我为什么分到你们班？”男生追了一步，眼睛又冷冷的，带着审视。
“我不知道你为什么分到我们班。电脑根据成绩随机排的。”
“为什么我会随机分到你们班？”男生不依不挠。
建有点生气：“你问电脑好了。我现在要上课。”
刚下课，男生就奔到了建的身边：“老师，我为什么分到你们班？”
“嗯，你会叫老师了，有进步。我们班怎么啦？”
“你们班不是最好的班。”
“你凭什么就能进最好的班？而且我不觉得我们班不好。”
“某某没有我分高，为什么分到10班？”
“这个不归我管。我觉得我们班挺好的。现在大家刚刚分班，你凭什么就认为我们班级不好？如果你不喜欢你可以转班。”
“我怎样才能转班？”
“这个不归我管，你问校长去。” 男生沉思了一下，翻着眼走了。
“出去！”建说。 男生没动，还是走向座位。
“请你出去。”建坚持。
“为什么？”男生直着眼。
“上课铃声已经响了，我已经站到讲台上。学生迟到该怎么做？”
“这是晚自习。”男生别着头，不说话。
“晚自习来了就是课。你已经是高二学生了，没人教过你迟到要喊报告吗？并且不能走后门进。这是礼貌，也是校规。”
众目睽睽下，男生似乎想坚持什么。最终他转身走出了教室。
“报告！”男生气呼呼的，眼睛看着别处。 “你的语言和你的态势语要统一，说话不看人是很不礼貌的。你已经耽误了大家的时间，再给你一次机会！”
“报告！”男生大声的喊，眼睛直直的。
“请进。请大家安静自习。”
“老师，你为什么这么纵容他？”一下课班长就来到建的身边。
“我没有纵容。我要教导你们懂规矩，我也要珍惜大家学习的时间。”
“他简直太不像话了。今天让语文老师很难看。”
“哦，怎么回事？”
“他上课转笔弄些动静，老师走到他身边，示意他停止转笔。他就昂着头，板着脸，直视着老师。老师问他刚刚教过的内容，他反问老师：‘我问你的问题你都能回答回来吗？’老师说不能，他就说：‘那你还当什么老师！’老师脸色都变了。等了一会老师说：‘我不能回答学生所有的问题，但我可以教你们一些问题。’说完老师就接着讲课了。”
“有这回事？还有其他情况吗？”
“他好像不喜欢这个班级，横着眼看这个看那个。”
“哦，谢谢你跟老师反馈。我会了解一下情况再处理。”
第二天，早自习。建看到男生走过来。
“老师！”
“早，这就叫懂礼貌。你不是不喜欢我们班吗？找校长啦？”
“没有。”
“为什么呢？”
“我们家没有关系。我爸说不要得罪你。” “你倒是很直白。找关系也没用，分班是电脑随机安排。得不得罪我不要紧，不要失了做人的起码规矩，不要违反校规校纪。既然要在这个班，就要珍惜这个班，要尊重老师，和大家好好相处。”
男生不做声。
“这个班没什么配不上你的。你的分班成绩占不到班级前五。各种特长竞赛的学生我们班多的是，不服你就去PK。我看重学生的成绩，更看重学生的品性。如果谁不知道进退，不知道天高地厚，就不是谁想不想进我们班级，而是我们班级要不要谁了。”
“知道了。”
“知道了不重要，重要的是做到。我班级的学生都有自己的成长档案，你的那份我也做好了，你拿去，每天晚上记录好，第二天拿给我看。”
男生接过自己的档案袋，扫过去一眼，看到上面几行：
望着男生走进教室的背影，建蹙起了眉头：为什么分在这个班？考验我啊！
