每周六，是学社专业课程上课时间。
硬笔书法，同步英语，开心作文～
作文课玩的游戏是成语接龙，结束后，开始写作，寓教于乐，在玩的过程中，写出好文章～
课后，老师及时跟踪，微信语音互动，纠正发音，孩子们踊跃参与，家长们积极配合～没有白白付出的努力，此次期中考试，孩子们英语成绩大大提升～
接下来，进入正文，哈哈，书法会占用较大篇幅～
孩子们的进步，家长们的认可，是我们前进的动力！感觉一天的辛苦，瞬间抛在脑后…
早上八点到十点的提高班，以及下午四点到六点的巩固班，基本完全进入状态。毕竟坚持学的时间较久一些。时间便是最好的证明。
学习书法，一定是长期坚持积累的过程，该过程中，水平忽好忽坏，再正常不过。
有的孩子天生对这块比较敏感，悟性出奇的好，用不了五六节课，便初见成效。
而有的孩子，可能要用半年一年甚至更久才有所突破。还有的甚至永远都不开窍。我们不能说这孩子笨，有毛病，只能说，可能在其他领域，略胜一筹，就是不通这个，谁也没办法！
艺术领域有个词语叫“顿悟”，有的孩子确实奇怪，一直不进步，说不定哪天，孩子自身便豁然开朗，有点令人大吃一惊的感觉。这种感觉很神奇，我们班有个女孩子就是典型例子，现在的字，进步尤其大！
这个是真的着急不来的，它还不等同于文化课的学习，必须有毅力，坚持下去。书法课不像其他课程，可以蹦蹦跳跳，说说笑笑，它本身就是需要静下来，现在的小孩，普遍躁动不安，坚持坐下来一小时，保持标准的书写姿势，也很值得赞扬了！
总觉得我们班再调皮的小孩，长期受这种环境的熏陶，都变得越来越沉稳内敛，即便是下课，也少见大吵大闹的……
他们都是需要鼓励的，哪怕有一丁点的进步，都要将其进步放大，慢慢来。
由于下午两点到四点，那个段的学员年龄偏小，又刚刚接触书法，我们不要着急，静观其变，坚持几节课，只要孩子用心，家长配合，以后会越来越好的！
