图片发自简书App
给职专的学生讲JAVA,大家都赞叹我的勇气，我也没有祈求有奇迹。
这周二讲了嵌套循环，于是就给学生出来一道如何打印如上图效果的直角三角形的题，为了验证学生近段的学习效果，我要求用三种以上的方法。
开始的时候，学生总是别别扭扭，羞羞哒哒，不好意思验证自己的想法，但是我知道他们还是有集体荣誉感的，于是我就划分成小组，各个小组排名次，这样大家的学习积极性也上来了，于是就有了一下几种解题思路。
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方法一简单直观，第一节JAVA课都能实现！；方法二和三是运用本节所讲的嵌套循环方法，同为嵌套，循环条件和操作表达式的不同，却可以实现同样的效果！方法四真心值得赞，谁说我们的学生思维不活跃？
这节课，让我真的很惊喜，学生和老师之间思想火花的碰撞，希望我可以给学生“授之以渔”，期待学生们的精彩未来！
