熊林老师的课，设疑、学文、解疑，一气呵成。为了落实“枣”字的规范书写，示范、板演、评价三步走。老师提醒书写注意事项、写给学生看，学生动手尝试、交流感受，每个环节细致入微。为了落实有感情的朗读课文，老师鼓励学生在充分理解内容的基础上，有的地方用赞美的语气读、有的地方用夸奖的语气读、有的地方用好奇的语气读。为了帮助学生深入了解小刺猬偷枣的本事，运用动画的手段，情景再现。学习相关段落时，使得学生的认知更加全面有感觉。作者对小刺猬不同的称呼，为什么会有变化？学生一下子就能说到位。我会说关于小刺猬的偷枣过程，这里就是要落实怎么准确运用动词，第二个孩子已经说得很好，如果让大家模仿她说一说，就完美了。
平凡的伟大
