昨天，郝晓东老师在新教育网师大讲堂里发了一条信息：今天，应朱永新老师邀请，参加了在国家教育行政学院举行的全国中小学阅读名师高级研修班。下午，向朱老师汇报了新网师工作，介绍了新网师涌现的穆勒滚、程景轩、李霞等榜样教师，就新网师下一步的发展进行了谋划。很荣幸，郝老师介绍的榜样教师中提到了我。

本学期参与学习《儿童的人格教育》以来，课程讲师郝晓东老师多次在网师一周观察文章中提及我，把我列入了优秀学员、榜样教师的行列：在第1期《让打卡成为一种生活方式》中，对我的课后总结方法给予了肯定；在第7期《网师中的“马太效应”》的介绍优秀学员中，提到了我，也在文中引用了我的打卡日记；在第9期《用文字雕刻生命》中，说我和程景轩老师不仅坚持打卡，每篇字数很多，且有深度思考（程老师做得更好）。另外，在《期末了，我想对你说》中放入了我的打卡内容；在新网师新年贺词《让每一个日子都清澈而饱满》中评价我“勇猛精进”，热爱学习。每一次读到这些提及我的文章，我的心里都会乐滋滋的，继而像被打了鸡血一样，充满了能量，使我精神焕发，干劲倍增。但同时也会感到忐忑，因为无论是课程学习，还是其它方面的能力，我都没有郝老师说的那么优秀。我也深知，少数民族、数学教师、读书不多、写作不好等是我的学习基础，也是我的弱项。这学期在郝晓东老师的引领和鼓励下，我逐渐领悟了深度学习的理念和方法，通过坚持阅读和打卡找到了写作的初步感觉，也在新网师找到了归属感，也使我在原有的基础上有了一些进步。但比起学习群里的很多老师们还有很大差距，需要学习和提升的方面还很多，所以，每一次的夸奖，我更愿意把它作为是老师对我学习态度的一个肯定和鼓励。同时，我也清楚的认识到，提升自己的唯一办法：只有脚踏实地坚持阅读和写作，跟自己的过去比，一步一步的往前走。就像郝晓东老师所说：反省自己的局限性，向你佩服的人学习，使自己各方面能力得到质的提高。

在学习的过程中，除了郝晓东老师给我的鼓励之外，也得到了学习群很多老师的鼓励与帮助，很多老师在日记中会提及我，对我的努力给予肯定。我也通过郝晓东老师的文章、授课学习、阅读打卡日记、课余的交流等方式，不断的向老师们学习，汲取前进的动力，改善自己的学习方式。

张海英老师是我交流最多的一位，从第一次因作业困惑的交流，到后来的打卡心得分享，再到交流难读章节的阅读方法、读书心得、家庭教育心得等等，每一次交流都有很多收获。通过交流，我知道了张老师每天能读三本书；勇敢的挑战自己，担任郝老师的课程助手；在学校组织读书会、尝试家庭会议等，所有这些都使我得到很多启发。

开始打卡的时候，我很少认真阅读同伴们的打卡日记，一是我完成打卡时间已晚，二是对课程理解不够深刻，阅读很少能产生共鸣，当时也仅仅只是进行简单浏览后点赞，主要为了赢得积分。后来通过阅读郝老师的文章，开始关注程景轩老师的打卡日记，才发现他的每一篇日记读起来都那么有亲切感，他能很好的把深奥的理论转化为自己的理解和行动，并把自己的思考和实践相结合记录下来。虽然同为小学教师，但程老师的阅读理解和书写能力是我这个数学老师努力的方向。现在，每天阅读老师们的打卡已经成为一种习惯，我也能在阅读的过程中与老师们产生共鸣。方娇艳老师的思维导图、翟小洁等老师的打卡日记质量都非常的高，我从中都能得到很多的启发。

还有一位印象深刻的李红霞老师，从打卡日记看出来，李老师已经是当奶奶的人了，有很多日记内容是课程学习后在孙子的管教上进行实践的记录，她能坚持打卡118天，虽然有些日记比较简短，但可以看出，每一句话都是真实的表达。同时，李老师也组织了读书会，鼓励喜欢读书、积极上进的同事加入新教育。在昨天的打卡日记中，李老师说到，她很喜欢读书过程中背诵重要知识的方法，背诵过后再碰到这些概念，脑子里不再只是概念，而是能联系生活，触动思维，辨别真假，指导行动的活知识了。李老师作为前辈，对已经年满46岁、教龄28年的我来说真是一个很好的激励。

前天，我在阅读打卡日记时，发现贾颖老师的思维导图不仅思路清晰，结构和层次感强，而且也非常的美观。可我在第二次阅读《儿童的人格教育》准备再次画思维导图时，原以为会比第一次容易很多，但却发现思路还是不够清晰，不能一气呵成的画完。于是，便向贾老师私信请教，没有想到贾老师很快的把自己的经验通过打卡日记进行了分享，她说：第一步是带着理清框架的目标来读——也就是郝老师说的啃读。关注作者到底要表达什么，边读边思考，形成自己初步的框架理解和判断，如果没有感觉再继续读，并把前面读过的部分再重复读，直到形成自己解读的框架。第二步是修正框架。根据标题和自己画的重点句，进行提炼，再次明确框架；第三步是边读边画，观点入框。仔细把整章前后所有的观点及方法进行合并，纳入到框架里，最终形成导图。读完贾老师的分享，我才发现我的阅读方法存在不少问题，没有达到啃读标准，我常用的阅读方法是先阅读一遍，不管是否理解文章的大概内容，都开始画思维导图，往往导致思维导图的质量也不尽如人意，贾老师的阅读和画思维导图的方法很值得我学习。

贾老师在分享中肯定了我善于咨询和交流的做法，认为这种共同体的学习，集思广益，共同进步，每个人的进步都会非常快。我和贾老师也有同样的想法，就是我们这个平台能持续下去，像郝老师的常春藤读书会一样。我从翟小洁老师的打卡日记中了解到她和张海英老师已经商量好一起共读郝老师介绍的埃里克森《同一性：青少年与危机》一书了，如果我们在新网师课程学习的同时，能继续进行共读，相互启发，深刻共鸣，砥砺前行，唤醒生命，那真是一个既期待又美好的画面！

感谢新网师！感恩郝晓东老师！感谢像贾颖老师、程景轩老师、张海英老师、翟小洁老师一样优秀、愿意分享经验的每一位！学习路上的美好相遇，使我不断变得更好，学习路上有你们，真好！