一见如故，眉目成书。
所谓情深云样淡，易来易去轻轻散。从此懒将花事看，凭谢凭开，不过一般倦。深锁冰心向古卷，唐朋宋友相交遍。
如果生命是海洋，那诗意就是畅游活泼的鱼儿；如果生命是平凡的相濡以沫，那诗意就是生离死别也没有相忘江湖的缘分……诗意可以让我们激情满怀，也可以让我们沉醉凄迷，追索到人性天然的信任。在诗意里，我们可以坦然的做一个多情的人，可以感伤的看天，可以心碎的视地，可以热泪纷飞的凝视夕阳，深沉酣畅的热爱明月。
还记得爱因斯坦对教育的定义吗？当把学校教给你的所有的一切都忘掉之后，剩下来的才是教育。
那么，哪些东西会忘记？那些通过机械训练、强化巩固，反复抓、专反复的知识点，海量的试题，解题方法和秘诀宝典，这些东西学生一出校门，就会遗忘到九霄云外，不会遗忘的是善良，是好奇心，是健康的心态，是宽容、不偏激的心理，是悲悯的情怀，是远大的志向，是胜不骄、败不馁的风度，是眼光，是情怀，是同情心，是一种道德人格……只有有了这些，才是一个有灵魂的学生。然而，我们学校教育恰恰把这些丢弃了。我们的学生如此苍白，形销骨立，除了可怜的分数，他们一无所有。
最深厚的爱，不是相敬如宾，不是从未争吵，没有波澜，而是在吵过、闹过、破产过、背离过、伤害过、危难过后，
依然能够原谅，放下，继续拥抱，牵手而行。
有人说他做了伤害我的事，不能便宜了他。但当不能原谅时，你在怨恨、愤怒、悲伤，就是继续伤害自己。原谅，实际是把自己从伤害中解脱出来。不让一个伤害过自己的人，不仅破坏自己过去的生命，还继续破坏现在和将来的生活。原谅，是让自己不再过被污染的生活。
许多痛苦的起源，都不是我们想有意伤害彼此，而是彼此的误解，和表达需求的错位。
真正的疗愈是我们能够静下来，听彼此的心声，还事情真相。而大多数人不是选择对抗，就是选择逃避，再加上自己头脑中的无限扩大，使自己陷入长久痛苦。
不能原谅，不能宽恕，常常是因为纠缠于，为什么会发生？为什么发生在我身上？他凭什么哪样做？都是希望改变过去已发生的一切。
该问的是，我学到了什么？ 从这刻起，怎样让自己活得更好？
思君不见倍思君
别离难忍忍别离
托鸿雁南去
不知此心何处寄
我没有很刻意的去想念你，因为我知道，遇到了就应该感恩，路过了就需要释怀。我只是在很多很多的小瞬间，想起你。比如一部电影，一首歌，一句歌词，一条马路和无数个闭上眼睛的瞬间。——张小娴《思念往昔》
梅春河身份证413021196801087416
