申请奖项：彩虹花优秀助学老师、彩虹花优秀实验班级
申请理由：
去年9月我有幸和互加结缘，有幸能带着我可爱的孩子们加入互加美丽乡村网络公益课程。一学年网络公益课程的学习让我们收获满满，惊喜不断。
一、在学习中成长
还记得第一次上网络课时的手忙脚乱，慢慢地知道可以利用课余时间提前带着孩子们布置板报，打开电脑进入课程，并学会调适视频，尝试着举手抢麦，即使次次举手名额已满，从带着孩子跟着屏幕里的老师同学读到大胆地第一次抢麦成功；还记得第一次在互加鱼塘打卡时的不知所措，简单的五十字就可以，但对于我这个刚刚参与打卡的学员来说，真的很难，因为第一次学习，不知道如何进行，但是通过几经练习，终于打卡的字数慢慢的变多。而且每次打卡我都会很用心的去做，听课过程中抓拍孩子们的精彩瞬间，引导孩子积极参与互动学习，打卡内容要先在备忘中打草稿，一遍一遍地修改，最终直到自己满意，才去打卡。
自己的改变来自课程的学习，来自孩子们的努力，教学相长。从第一次的登上优秀榜单；从孩子们的作品收到的第一个赞；从第一次的打卡被评上“精选”……每周短短两次的“彩虹花晨读”和周五的生命教育课程学习，给了我人生当中这么多难忘的第一次，让我的教育生涯再一次焕发青春和前所未有的活力。心有千千结，太多的感慨想表达。感谢互加改变了我、锻炼了我。
互加课走进安小之后，改变的不仅是老师，孩子们也在悄无声息地改变着。孩子们变得活泼开朗了，变得大胆了，积极主动举手上麦，和主播老师互动，就连平时在语数课上从不举手的几个学困生也积极回答主播老师提出的问题，这让我很欣慰。
每天清晨伴随着朝阳，学生们精心做好了课前准备，迎接着彩虹花晨读的到来，伴着主播老师甜美的声音，学生们开启了一天愉快的学习生活。一首首古诗就像一缕缕阳光，照进了我和孩子们的心房，让我们在彩虹花晨读中快乐成长。孩子们大开眼界，张开想象的翅膀，亲手描绘祖国的大好河山风土人情，孩子的朗读水平，表达能力，绘画能力增强，尤其是诗配画水平迅速提高，由刚开始晨读不知该干些什么到现在晨读自发进行诗配画，而且在诗配画的过程中能融进诗意，连我都自叹不如啊！书架上一本本漂亮的诗配画集，记录了孩子们一学期的成长，也给了孩子们满满的自信，在他们的成长日记里记下了精彩片段……
孩子们的进步是我最大的快乐！
一步步走过来，满满的甜蜜，翻看着孩子们的照片和一份份作业单，蓦然发现孩子们走过的路程是可以看得见的。看到孩子们的惊人变化，我知道这都是互加的魅力，是互加改变了孩子们，让孩子们变得优秀，变得积极向上，让孩子们不出家门就可以看到外面精彩的世界！
二、坚持就会有收获
一路走来，收获颇多，感动满满。每一幅感动的画面，每一个精彩的瞬间，每一张灿烂的笑容，每一次真诚的点评与鼓励，每一次精彩纷呈的课堂……历历在目，都留给我无限的回忆，也给孩子们一个精彩的童年。
互加网络课的学习，让我结识了祖国各地优秀的教师，也让我重新认识自己，规划自己，思考自己。曾经为不会打卡的惶恐，为怎样做好线下助学各个环节的困惑……如此种种，都促使我不断学习，不断努力，在学习中成长，在努力中进步。就这样，我对互加网络课程的理解越来越深，对互加网络课程的助学工作越来越得心应手。经过一学年的网络课直播操作，我的小助手们已经能独立设计每一次课程的板书，（已有多期板书在互加课程中得到展示，还有的板书设计被其他细心的助学老师收集到自己的简书里。）能轻松自如地直接用我的帐号登陆，举手上麦，积极参与互动，并且多次得到主播老师的表扬与鼓励!即使我去开会或到外校参加教研活动，我班的网络课程也能照常进行！
低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方，这就是坚持！是互加让我和孩子们变得更加勇敢和坚定。感恩遇见互加！我坚信，坚持就一定会有收获，坚持终将美好！今后我会继续与小狮子携手，努力成为最好的自己！
学校：河北省唐山市安各庄小学
参与人数：27人
助学教师：刘宏
