记北京丰台一小 五年级七班
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还以为上周五年级去警犬训练基地参观，回来后老师会让孩子们写一篇观后感。今天下午五（七）班的教室们我惊呆了！
这节语文学科综合实践活动课不仅是研究警犬那样简单，也不是一周那么仓促，远不止你、我想象的那样简单！
黑板上红色的标题非常醒目——辩论赛 擂台赛。班级的同学已经分成两队坐在教室的两侧，双方的最前排是各队的四个辩手，中间的桌子旁坐的是本次辩论的主席。教室里气氛严肃而又活泼，弄得像模像样的。
首先是班主任罗老师介绍了这次活动的背景，这次学科实践活动的研究对象是我们忠实的朋友——狗，研究的成果用今天辩论赛的形式汇报。同时肯定了同学们在这一个月的时间里对狗的研究和对辩论赛的学习。
辩论赛正式开始:主席宣布双方辩论观点。正方：养宠物狗利大于弊。反方：养宠物弊大于利。介绍双方辩手。
辩论正式开始：双方主辩做2分钟的陈述，双方2辩做补充陈述，双方3辩向对方1、2、4辩提出问题，自由辩论，最后是双方4辩做总结陈述。整个辩论活动严肃、认真、激烈，特别是自由辩论环节最为精彩。反方4辩的小辩手给我留下的印象最深，她观点明确、思维敏捷、口齿伶俐、不受外部干扰，这种风采很有辩手的潜质！
辩论赛结束老师组织学生投票，选出本次辩论的最佳辩论方和最佳辩手，又一次对孩子们进行了肯定和激励。丰台一小的殷校长也对孩子们的表现予以肯定，并估计她们继续发扬，在适当时候会为他们创造条件，开展一次高级别的辩论赛。
课后我又找到班主任罗老师，向她询问孩子的这种能力是怎样培养的。她说今天孩子的表现也高出她的估计，更多的是确立活动主题后孩子们自己去调查资料、收集信息，练习辩论。我想，这样的活动对孩子们的综合能力培养意义是非常深远的。
