《解码青春期》序言《每个孩子都需要一个“罗德尼”》11——13，共3页。
1. “我们需要成为那种能帮助青少年最大限度实现他们潜能的成人，需要保护他们脆弱的天赋才华，需要为青少年的茁壮成长提供环境和空间。”
目前自己所能做到的仅是理解与包容，力所能及范围内给予孩子们宽松的成长空间，然而于“帮助青少年最大限度实现他们潜能”是绝对没有底气的，诚如作者所说“做这件事需要强烈的乐观主义精神”，我并不具备。
2. “我相信我能飞翔”，“不要停止相信”。
这两句直刺到我，熟悉的绝望感漫卷而来。一方面并不怀疑自己有飞的能力或说潜能，可同时又知道自己很难飞翔。不是没有飞的欲望，可能是懒惰成性不愿为之付出努力，更可能的是害怕承担可能失败的风险而不去尝试（后来知道这在心理学中称“约拿情结”）。
说到底还是内心的软弱。不做，可以骗自己我只是不想做，如果我做就可能……；可是做了却失败，那就不得不直面自己的愚笨自己的技不如人。失败本不可怕也不可耻，没有人是常胜将军。有人愈挫愈勇，有人则一蹶不振。这是勇敢与懦弱，积极与消极的区别。
不飞久了，就忘记自己会飞，也不再有飞的渴望。在躺平中慢慢走向边缘。
3. “每个孩子都需要一个罗德尼”
首先我们需要做自己的“罗德尼”。近些年，渐渐学会与自己和解，不再痛恨自己无用，接纳自己的普通与平庸。没有勇气，不够上进，不通世故，不能务实，没关系！眼下能做什么就做什么，能做到什么程度就什么程度，不苛责，而结果却未必糟糕。
既然接纳自己的平庸，那就理当允许孩子不优秀。在不具备帮助孩子的能力之前，尽力做到不苛责不伤害，这样至少可以拥有融洽的母女关系，在互相陪伴互相温暖中滋养彼此。
