本群专属讲座~~鸡语文名家徐老师给大家进行一次分享答疑活动（5月4日今晚八点），解答对语文学习的好奇、疑问和憧憬 其他群家长已经提了很多问题了，所以就不继续接龙了 问题如下： 1、 小学语文要学好，不同年级的重点应该在哪儿？ 2、 一二年级语文在家学习应该做些什么 3、 怎样提高阅读理解能力和写作能力？碰到需要发挥或是总结的题目，总是无话可写？写作文也是缺少素材，不知道如何拼凑？上下文断层，不呼应 4、 小朋友只爱读历史书不爱读文学书是否需要调整 5、 每天只会写流水账式的日记还有没有必要坚持写？日记还需要家长批改吗？ 6、 徐老师的语文教学体系是怎样安排的？大语文怎么兼顾应试？ 7、 院长专题：他家就是白纸，就指望徐老师了，怎么规划报什么直接说我们就跟什么 8、 总感觉时间不够用!写字慢，预习新课总感觉他在走神 9、 语文从几年级开始报班?如果报班，推荐哪个机构 10、 五年级的咋办，求努力重点，求一年修成正果的课外班 11、 求推荐清单: 历代文章、诗词等，哪些必须熟读成诵 12、 一年级有必要背文言文吗？ 13、 四年级语文学的什么样的算学的好？ 14、 一二年级喜欢看故事书，但都是泛读，怎么才能引导精读？选择什么题材做精读合适？ 15、 孩子的知识靠大量听，阅读也很偏科，需要强行纠正加强读写么？ 16、 如何才能有效阅读？ 17、 请问徐老师，各个年级语文学习效果如何检验，也就是说各个年级语文学到什么程度就算是一个比较好的、放心的水平。 18、 看高考语文，基本都是阅读，跟小学学的内容相差极大。不像英语，就是单词量积累。所以大语文到底有没有用？ 19、 孩子在读书过程中，经常丢掉一些不影响理解文章的字，需要纠正吗？二年级的孩子读书还要不要指读？ 20、 四年级孩子如何提高写作能力？ 21、 能总体说说语文该怎么鸡吗？应如何规划比如一二年级鸡什么，三四五六年级分别鸡什么？用什么方式鸡？ 22、 文言文阅读是不是最好配着练习一起练？阅读中总会出现漏字或者读错的情况，怎么才能有效避免？ 23、 古文，诗词分别鸡到什么程度，小升初(以及早培)能够够用呢？阅读和写作感觉是平时积累加强就好了，对么？ 24、 名著阅读，尤其是四大名著鸡到什么程度，小升初以及早培能够够用呢？有没有适合小学生的版本推荐呢 25、 各种语文机构，教什么的都有，怎么教的都有，请问应该如何挑选机构？看哪些关键因素？ 26、 小低年级文言文如何入手打基础，可否推荐些阅读书目？ 27、 如何判断阅读理解题中出题人的主观倾向，避免文科主观性强的干扰 28、 笔顺错误，需不需要强行纠正过来? 29、 推荐一些不错的小学作文范文集 30、 孩子看书很多，但总是停留在看故事情节上，怎样能够同时增加积累和写作输出呢？ 31、 从中高考来看，语文考核中的基础字词、文常、阅读理解和写作，这几项在小学和初中的不同阶段分别要达到什么一个目标？家长如何评估孩子这几方面的学习效果？ 32、 一二年级语文需要除了字词之外，在家如何做阅读和写作？有没有一些书单推荐？古诗词，国学，中文文学，文言文，历史百科积累做到什么程度才能到比较优秀？ 33、 对于小学一二年级，阅读到底是泛读重要还是精读重要？如何进行有计划的阅读能力进阶？ 34、 对于低年级孩子，大量诵读经典但不解释意思，是学国学的正途吗？如何打好国学基础？ 35、 徐老师的文常体系是怎么样的，包括哪些内容？从几年级开始有课?如果孩子大了，错过了相应年级，请问如何补救？ 36、 四年级孩子做阅读理解还总看不到文章的深层含义，只能理解表层的意思，这个怎么破，需要大量阅读还是多做阅读理解吗？ 37、 语文学习的通用方法，几年级开始报班，三年级的重点是什么，需要报什么样的课外班，如何有效阅读，写作能力如何锻炼，需要背语文常识吗？ 38、 请问上完大语文课后如何巩固复习拓展，谢谢 39、 面临升初中了 感觉初中语文的难度大大提高了 怎么利用暑期这个时间 提升语文应试能力 才能在初一的考试中不拉后腿 谢谢 40、 请问小低年级的阅读，是一个字一个字的指读重要还是快速默读更重要？这两种阅读方式的最佳比例大概是多少？谢谢 41、 个人感觉语文学习是一个厚积薄发的过程，小学主要是打字词句基础的阶段，大量扩充文史哲知识面，可以不求甚解，随着理解能力的增加，不断咀嚼反刍这些内容，阅读理解和写作能力也会相应得到提高，总之就是一个长期的过程。不知道这样理解语文学习是否恰当？ 42、 小低阶段课内字词是重点，有必要每篇课文都会默写吗？课外阅读是泛读还是配套做些阅读习题？读过的书，过一段时间就忘了，该怎么办，需要重读吗？都说应试写作是有套路的，是否应该从小低开始就报班学习有套路的写作？ 43、 请问为记忆，抄书是否必要；如何引导孩子对文言文的兴趣；古诗讲解记不住，容易忘，需要反复讲解还是继续机械背诵；应试语文和大语文如何兼顾。谢谢！ 44、 请问小学语文与初中语文的本质区别？谢谢！ 45、 中低年级阅读中遇到不认识的字词，应该去查字典，弄清楚再看下去，还是应该根据上下文推测意思，不影响阅读就行。猜测的话，会不会猜的不准，以后的理解一直错下去？一直查字典的话，总是被打断，又比较影响阅读体验？ 46、 请问老师，读书摘抄好词好句这个应该怎么实践，对于小低年级怎么开始比较好？ 47、 如果想帮孩子梳理文学脉络，什么版本的（东西方）文学史纲更权威?希望推荐适合孩子学习历史的有趣又经典的书目，谢谢老师！ 48、 外国文学作品在能力可及的情况下是读英文原版比较好还是读译本，谢谢老师 49、 四大名著需不需要“分级阅读”？是阅读能力具备以后再读完整版还是先读青少版？有无版本推荐？谢谢老师 50、 请教徐老师，如何帮助小低年级孩子做好学习语文的规划，具体规划有哪些呢？如何去制定规划？辛苦谢谢您 51、 孩子喜欢读书放松，如果要求看书圈划或摘抄，孩子认为就没有了读书原有的乐趣。请问，小学新五如何规划语文学习？同时应试阅读理解和作文和语文素养提升如何兼顾？ 52、 小学生写的作文比较空洞，没有中心思想，比较抽象，字数少这种情况该如何解决 53、 初中语文相比于小学阶段应试上有什么区别和技巧，现代文阅读怎样快速得到提升？课外阅读怎样更好的结合日常考试？