我是一名汉语言专升本学生。专科就读于周口师范学院，当时由于学时限制，我只学习了《文字学》而不曾开设《音韵学》课程。即使这样，在古代汉语上册的《语音学》课堂上，我对《音韵学》也有些微的了解。最初的印象是，写好古体诗和填词的必备技能。所以，那时，我便下了决心，假如有机会学习音韵学，我一定认真努力，学到精髓而后能够学以致用。
我本人比较喜欢古典诗词，从高中到现在也积累了很多名篇，深深被那优美的韵律感染。我喜欢写作，时常动笔，总希望能记录下来自己的所思所想。也曾尝试仿照古体诗的体例进行写作，但总担心不和音韵学要求，不曾发表。
在南阳师范学院的第二个学期，我们开设了《音韵学》课程，由资深教师勾俊涛任教。这是一个认真负责的好老师，从不用PPT，时常汗流浃背，从不敷衍搪塞，但好像在学情分析上出现了稍微的错误，他高估了我们的知识储备。我们多没有很好的语音学基础，所以大多数学生在一学期的《音韵学》课堂总是云里雾里，虽然极力想要学好这门课，却往往是心有余而力不足。一个学期过去了，我还是没能学好《音韵学》这门课。
在汉语言各专业的学习中，我算是出类拔萃的，各科成绩均能达到优秀水平，每次期末考试总成绩我也都能名列前茅，但我也是有短板的，而且非常明显。我的拼音、笔画，时常出错，甚至不及小学水平，所以《音韵学》的学习对我来说尤为困难。虽说勾老师乐于回答我们的提问，把给我们解疑答惑作为乐趣。但不知者无疑，时常我只知道自己什么都不会，但却不知道如何问起！苦恼异常。
在上课之初，我曾鼓起勇气向勾老师反映我的情况，并寻求学习建议，老师笑着跟我说，别紧张，还没进入正题呢。我放松了下来，但，此后的《音韵学》每节课都像数学课那样难熬，但我总是能遵守课堂纪律，在教室里坚持到最后。我还是抱有幻想的，我想，万一哪天不小心听懂了一两句的，可是奇迹从未发生。一学期过去了，我一人懵懵懂懂，无所得。
我跟《音韵学》有过一次最亲密的接触，但可惜的是依然没能看到它的庐山真面目。我喜欢古代文学，喜欢古典诗词，我的爱好和未来的人生走向决定我必须对《音韵学》有足够的了解。
虽然我们的《音韵学》课程结束了，但我对《音韵学》的学习才刚刚开始。课本是最好的学习参考材料，我决心找出我的《古代文学语音学》从头学起，争取在毕业前能搞懂《音韵学》的皮毛，毕业三年能运用《音韵学》知识进行古体诗写作。
