3岁的诚诚近来什么事情都想自己做，那天和妈妈回家非要拿着妈妈的钥匙自己开门。他踮着脚尖把钥匙一遍遍地往钥匙孔里插，半天了还没有打开门。“你开不了。”妈妈一把拿过诚诚手里的钥匙一下就把门打开了，“哇……”诚诚哭得惊天动地。妈妈瞪着惊诧的眼睛还不知道自己做错了什么。
在和孩子相处的时候，父母常会按自己的想法理解孩子，认为自己是在帮他，但实际上却剥夺了孩子思索和探索的机会。反过来父母还会觉得孩子有时不可理喻。
JB妈妈曾跟我说：西方对于2岁左右的孩子有一个特别的说法叫“terrible two”。因为18个月之后孩子的自我意识开始逐步建立，他们用自己的体验开始探索世界，并开始了他们思辨的历程。
下面是妈妈和JB的对话。冬季的湖边，湖水都结冰了，JB惊异地问：“妈妈，这里的水呢？”
“变成冰了！”
“为什么变成冰了？”
“因为太冷了！”
“为什么太冷了？”
“因为现在是冬天了！”
“为什么是冬天了？”
“因为太阳离我们有点远了！”
为什么太阳跑远了？”
“因为……”
孩子都有这样一个没完没了问问题的阶段，他们在问题中开始了最初的思索，妈妈们需要恶补自己的十万个为什么和与孩子交流的技巧。伴随着这样有趣的对话，孩子开始不断挑战父母的耐心。“你怎么有这么多的问题，妈妈忙着呢，一会儿再说。”我们可不能用这样的不耐烦和敷衍冷却了孩子思考和探索的热忱。
