你，有没有感到时间不够用？或者做了很多却依然没有结果？

那是因为你没有找到学习方法，或者说，学到了很多，可是并没有实践。这也就是所谓的“假学习”。那么如何判断你是“真学习”还是“假学习”呢？

1、 真学习和假学习

假学习就是看了大量的书，但还是什么事都做不成，花费大量的费用投资学习，并没有学出什么样的结果。

真学习，做到有的放矢，让时间不白白浪费，让时间更有价值。

曾经的我也是假学习状态，每天很努力很努力的学习，本子记得密密麻麻，当时还挺有成就感。可是后面基本不会再去看第二遍，笔记本记得挺慢，但没存进脑子里。想要用这些知识时又觉得麻烦，懒得去翻本子寻找。时间浪费了，收获的还是无用功。

除了真假学习，还有就是主动学习和被动学习，也是影响我们拿到结果的根源。

2、 主动学习和被动学习

美国一个国家训练实验室研究成果表明，主动学习和被动学习，内容留存率是完全不一样的。

从学习金字塔我们不难发现，当你自己主动去学习一项东西时，学习效率会比别人高出很多。

悬梁刺股——汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒；战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒。

凿壁偷光——晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。

这些历史名人，在如此艰苦的条件下还能主动学习，生活在互联网时代的我们为什么不能主动去学习呢！

给大家分享一套高手学习模型——学习五环法，能够帮助我们更好的实现主动学习。

3、 学习五环法：学、思、做、教、盈

1. 学，采用复盘三步法：收获的新知，改变的旧知，接下来的行动。

2. 思，会提问，善于提问，懂得提问。

3. 做，执行合一，学习之后去执行，实践，反复做。

4. 教，学会的最高标准就是教。

5. 盈，知识就是生产力，通过学习拿到结果。

互联网时代，我们要紧跟步伐，学习各种互联网的方法，实现社会资本以及人脉升级，最终实现变现。

学习知识要善于思考，思考，再思考。

——爱因斯坦