第四讲 不会写能让小孩抄吗？
很多爸妈听到这个话题，断然否定，当然不能抄啦，抄首先是品德败坏，你不会写就不会写，你更不能去抄哦，抄来的作文也是别人的，而且抄写是可耻的。何老师我的个人观点，如果小孩真的不会写，他愿意去抄的话，那就让他抄好了。什么样的小孩会去抄？大概分2种，第一种，作文困难户，每次面对命题他真的就不会，既然不会他自己愿意去抄，这本身就是一种态度，有态度、有精力为什么不让孩子去抄呢？这样想一想，是不是可以去抄。第二种，有一些作文优等生，非常希望在本次作文中希望能写得更好，他希望提亮文章的水平，让文章与众不同，那么在他自己写的基础上，发现有一篇挺好的，能够抄一抄这时候我们允许他抄，只要把握文章的比例，大部分是原创，一小段是抄写，而且优等生他往往是边抄边改写，这样的抄我们非常认可。中国著名的教育家刘弗陵先生说过，小朋友的这种抄写应该视为一种创作，叫仿创，边仿边创。从抄写本身来说，它也不是一无是处，它是有价值的，具体来说有3个：第一，抄写就是对格式的认知；小朋友不会写，甚至还写作的格式都没有，心中没有写作的图景，空白的，怎么办呢，抄一抄，找那种很规范的范文来抄一抄，他至少能学习到一些基本的写作规范，这种对规范的认知，对写作图景的建立，就是通过抄写形成的；第二，还可以帮助形成语感，小朋友心中有话，但是都是大白话，怎么办呢？抄一些美篇，他不断地与这些优秀的文字接触，他的语感也在抄写中慢慢形成了，也会倾向被抄的这种语感和这种表达方式；第三，抄写本身是一种积累，你真的不会写你就不写，不写你就没有写作的经验，那么你不会写就去抄一抄，抄写本身就是一种积累。古人读书，也是如此，读一本抄一本，边读边抄，边抄还边做批注，抄完了也就读完了，抄完了之后再读一读自己的抄本，这就说明抄写就是一种读书的方法，自然也是一种写作的方法。那既然抄写有这么多好处，难道我们都要去抄？当然不是，也不是什么都能去抄，抄写也有讲究，第一，要抄规范，你选的文本必须是规范的，规范包括：切合主题以及表达本身也合规范。第二，抄写的过程很重要，首先选择文本的过程就是重要的经历，其次边抄还可以边读边想，如果是我该怎么写。如果你能做到选择规范，抄写还能边想边读，那么整个抄写过程不就是一种很好的写作训练吗？把这个问题想通，让抄写也能帮助自己进步。
