本周教学内容《正比例与反比例》，想反思的是阅读《真实性学习》这本书后的感悟，平时忙于备课上课和改作业，利用一些零碎化时间阅读了《真实性学习》，带来一点点启发。
故事永远是效果最佳的教育方式，而最有影响力的学习总是个性化和真实的。这个观点我认同，不同的学生教学方式和作业可以不同，影响教学效果的因素有许多，其中师生关系是首要因素，以前我关注学生的作业完成情况和考试成绩，特别是对常常不写作业和基础较弱的学生，一直想办法想教好这些学生，但是效果不明显，自己向内反思，他们最需要什么？可能忽视了学生的原本需求，后进生本身基础就很弱，学习缺乏主动性，课堂注意力不集中，不愿意思考问题，课堂参与度不高，课后不愿意写作业，在学习上没有找到成就感。教师的作用就是要想办法帮助学生慢慢找到这个成就感，使被动学习慢慢转变为主动学习，这个过程任重而道远。
当看到学生上课不认真，作业马虎对待，甚至有个别学生作业不写不交，我内心很是焦虑。课后我先找这些学生聊一聊，先改善一下师生关系，然后再给他们定一个合理且能够得着的小目标，要求他们的作业也比班上其他同学难度和题量都要小，及时给予鼓励和表扬，充分利用课余时间帮助他们补基础。
我们都知道教师对学生的人生影响是深远而持久的，每一天，我们都有机会改变孩子的命运。要教育好孩子，作为教师的我，还需要不断学习。
