未来已来，在互联网时代，随处可见各种标签认证。对于个人而言，认证是一种客观的评价体系，针对教师群体，我们又该用哪些方面的能力来评价教师能力发展呢？
我觉得作为教师，我们都知道这样一句话： “ 教给学生一杯水 ，教师需要一桶水。”这句话形象的说出了教师作为“传道授业解惑者”需要有丰富的知识储备。然而随着时代日新月异,科技的不断发展,知识传播途径的多样化,越来越多的因素在影响这一代学生的发展。显然这“一桶水”已经不能满足学生发展的需要,教师的职业角色也不能仅仅局限于“传道、授业、解惑”。作为新时代的教师,我们需要不断提升自己的各方面能力,使得这桶水成为常换常新的活水。
那么,在新的环境下,我们该如何提升自己的教学设计和管理班级能力呢?主要从下面几点来谈谈。
通过魏老师讲解的微认证，我有许多的感触。到底什么是微认证？首先,教师要关注自己的专业发展。孔子有云:“学而不已,阖棺而止。”法国的卢梭也说过:“我认为努力学习直到生命的最后一刻是美好的事。”从先人的警醒中我们不难发现终身学习的重要性,学习是终身的职业。作为教师的我们,更要通过不断的学习来提升自己,更新自己的观念、知识、技能、方法等等。在学习的道路上一旦停下来就要落伍。《礼记.学记》中说:“学然后知不足,教然后知困。”我们在日常的学习和教学中难免会发现自己的不足和困惑。不断发现陌生的自己,这就需要我们要时常进行反思,形成日日反思、周周改进、月月总结的好习惯。如今的社会讲究合作与共赢,作为新时代的教师决不能做一人埋头苦干的老牛。我们应该通过集体备课、展示、磨课、交流评价等方式不断合作,形成一股教育的合力。当然,我们更要有效利用当今发达的信息技术平台和丰富的教育资源,通过网络研修和专家引领等方式更好的实现自己的专业发展。其次,教师要注重教育教学技能的提升。
第一,我们要积极参加教育教学的专业培训,开阔自己的视野,更新自己的教育教学观念与方法。
第二,当我们发现教育教学中的困惑时,不仅要反思,更要尝试将发现的问题与教育研究结合起来。不仅要发现表象,更要究其本质。
第三,要实现教书育人的根本任务,我们还要做好最基本的工作。要备好课,上好课,注重钻研教材,注意教育教学方法的灵活性。由于教师工作广延性的特点,我们还要在课下认真批改作业,及时了解学生情况,关注学生的心理与情感发展等等。
再次,“行之以躬,不言而信”。最好的教育是以身作则。我们在工作生活中要为人师表,在潜移默化中影响学生的一言一行。做为一名教师,最基本的就是对学生负责,备好课,上好课。所以,在这一年多的执教历程中,我坚持认真备课、搜资料、写教案、整理制作课件,并根据课堂上的气氛和学生的表现及时调整自己的上课方式和备课内容。
最后,我遇到了《青椒计划》，这些课程听下来让我受益匪浅，作为年轻的乡村教师我还有许多的不足。更多的要提高自己，对于课堂的把握能力不是很好。缺少课堂应激能力，我相信这也是许多刚上班教师的困扰。面对不同性格的学生，面对他们的家庭背景，面对他们的奇思妙想，我也在这其中成长起来！
我很期待微认证，期待能够学习，教师这一职业的特点决定了我们的知识、观念、技能不能如同死水一般。我要做的就是努力学习，不断提高自我，在教学中运用好互联网，善于总结自己的不足，我需要不断提升各方面能力让活水涓涓细流。
