实践第二周，这周规划的内容是“自然拼读”和“高频词”，这两项我现在都有在进行，所以规划起来相对比较顺利。我将课件里学到的内容，再结合自己的经验，做出了适合然然的一些规划建议。
自然拼读规划内容：
为什么要学自然拼读？什么是Phonics？
简单来说，Phonics即“自然拼读”，是字母（Letters）和其声音（Sounds）的对应关系，26个字母可以发出44个声音，包含了70种拼写形式。通过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，能读出常用英语中70%左右的单词，做到“见词能读，听音能写”。
然然如果对字母已经很熟悉了，可以直接从自然拼读L2辅音发音开始，因为辅音发音的熟悉度，直接决定拼读的流畅度。自拼L2学习的目的是掌握辅音，可以拿各种单词给孩子，让他尝试读出首字母发音，养成有这个拼读意识就好了，对于拼错的情况，可以再回到的对应的课程里再熟悉一下，然后多放音频给他听。
自然拼读L3、L4，是系统学习元音、元音音组、混合辅音音组的，可以帮助孩子建立好较好的拼读能力，此时分级读本、绘本可以让孩子多读读，里边的很多单词都可以自己拼读出来了的。
自然拼读这部分，建议然然妈妈让孩子跟着课程系统的过一遍，如果基础比较好，可以节奏进行的快一些，就当我们巩固了！因为自拼是自主阅读的基石，只有基础打好了，后边才能进行的顺利。
另外，自然拼读的学习，我们可以通过一些亲子游戏进行巩固、加深。
高频词规划内容：
首先，我们先来聊聊什么是Sight Words？
由于符合自然拼读规则的单词只占80%，我们还需要让孩子学习一些不符合拼读规则的单词。一些英文文章里常见的没有太多实际意义的词，比如the、on、over、for、what等，这些就是sight words。它是儿童阅读初阶常用字，共有220个字，是由美国学者E.W.Dolch在二次世界大战之前，针对英语儿童读物做了分析、统计后，所整理出来的最常被使用的220个字，分成了五个Levels。
为什么Sight Words这么重要？
Sight Words是儿童英文学习中，尤其是阅读初阶，高频率出现的词，通常是前置词、助动词或介词等虚词（例如a，the，am，in，not...），且大多数不符合Phonics拼读规则，孩子不认识这些基本的功能词时，阅读一个句子就会卡在这些抽象但又基本的词上面，而无法了解整个句意。
因此除了学习Phonics之外，必须搭配Sight Words的学习，互相配合，才可帮助孩子流畅阅读，轻松开启阅读之门。
sight words+自然拼读规则词 = 独立自主阅读。此时，孩子的阅读基础就建立好了。一般，我们建议在学习自然拼读辅音的时候，就开始同步学习sight words，慢慢同步建立阅读词库。
另外，在学习技能的同时，我们还需要向孩子提供她读的懂的阅读材料，帮助她不断练习她掌握的sight words+自然拼读。
下面说下Sight Wordsl的学习策略
1、搭配真实图片，用具体化的图像解释Sight Word的意思、用法。
2、重复性的重要，用不同的活动，重复Sight Word。可以在一篇文章中去找Sight Word，让她习惯阅读，会觉得还好，这些她学过了，会让她有安全感。
3、透过感官的学习加深对Sight Word的印象。五感的学习最能帮助孩子将Sight Word记忆，比如编成歌或是利用网络资源：Heidi Songs;Jack Hartmannkids Music Channel。
4、透过节奏和游戏的学习。用游戏激发孩子学习 Sight Words，可以用字卡来带孩子玩字卡游戏。
最后分享了一些适合自然拼读、高频词，学习巩固的游戏，希望然然能在其中感受到英文学习的乐趣！
根据二八原则，20%教学，80%练习，妈妈们玩起来，相信宝宝们都会成为学霸的！！
