关于我的学习收获，我统一从三个方面总结一下：
1.眼界
万sir和吴军老师让我得以“睁眼看世界”，从心灵毒鸡汤中解脱出来。最简单的例子，对书籍的选择改变了，对阅读的热爱增加了，从“你只是看起来很努力”到“万万没想到”，从“乖，摸摸头”到“魔鬼经济学”，从定计划今年读几本书，到在自习室看魔鬼经济学忘记了上课。
而对外界来说，我也逐渐成为同龄人有决策和难题时选择与之商讨，思考和讨论的“智囊团”成员
2.认知
笑来老师，何帆老师锤炼了我的大脑，潜移默化的影响和积累最为可贵，也最为可怕，每天入睡时的我都比昨天的我多知道了一点点东西。
妈妈的反应最典型，越来越说不过我，她想交代的道理和告诫的经验，我都能提前预见，或是秒懂并用更精炼准确的语言复述。难怪妈妈妥协的说“现在的孩子都成精了”
再比如，学校做课题和汇报时，我的思路和效率都优于部分同学，也比以前更能深入地和导师对话，理解教授和导师们的话题，从更高的层次理解和学习，为我带来了实质性的好处
3.选择
古典老师-超级个体也是个“大杀器”，简直让我知道了自己的混沌，也看到了这世界上90%的人有多浪费生命。
从此转变就开始了，虽然很难很小，但我铭记古典老师一直强调：行动才是一切，行动才是一切，行动才是一切
最大的收获是知道了生命有多种可能，人生可以精彩成什么样子，以及如何为自己的人生做选择。我不一定能攀登到多高的山峰，也不定有那么多的能力才华，但今天的我坚信，我一定会有一个幸福的人生。
回复学习小组同学们的话：
1.学习方法万千，适合自己的才是最好的，相信“得到”的学习者们起码是能够判断自己是否有所学，有所获的，所以方法我不多谈，高手在民间
2.笑来老师一直强调，人学习中最核心最关键的能力，是注意力，反映到学习中就是吸收理解知识的效率，以及应用到生活和行为中的效率，所以我们必须承认人与人之间“注意力”的差异，以及对注意力分配的差距，因此造成不同的学习效率和结果，也就不难理解了
3.我分享的初心，是想传达一种可能性：想定的专栏数很多，但是时间有限，注意力有限，我hold的住吗？我可以都订吗？我的答案是，可以
4.任何事重要的是完成它的过程，求知的心不是错，错的是你的学习方法。想想我们看书的时候，几本好书交叉着看，有的可能太精彩放不下一口气读完，有的停一停，在另一本书中获得共鸣又返回来继续读，有的艰深难懂就放一放，补充自己的知识储备再战不迟。难道你会因为好书太多读不过来就不翻开它吗？
5.何帆老师读书追求“六经注我”，万sir也介绍过“喜欢=熟悉+意外”，知识领域无限，当然不求成为全能通才，不过是为了少一点蒙昧，多一些明白罢了。至于过程中收获了启发，碰撞出火花，那都是“serendipity-幸运的意外发现 ”。如果出于此来看“得到”的学习，就像一个五彩池，染上什么颜色，颜色纯不纯正，浓不浓厚，就看各自的造化了
