由于疫情的原因，要上网课。一开始，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办?没有退路，调整心态，先在手机上学软件的使用，再在网上找电子课本，最后在家长的帮助下，课本也到位了，基本具备了上课的条件。
通过一段时间的网课，发现课堂效果并不理想。首先是管理失控。直播课上看不到学生，不能及时掌握学生的听课状态，不能及时听到学生对知识的反馈，学生间也不能合作交流了。还有学生的作业，有一部分学生不交了，无论你在群里怎么说他就是不交，家长也不监管，没有课下的练习教学效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。在这种情况下，只能力提高上课学生学习有效性。
课堂教学的主体是学生，学生学习是否有效直接决定了这次教学的是否成功，所以，就重要性而言，学生学习的有效性是取得教学成功最关键的因素。那么，怎么让学生学习有效性呢?我觉得应该注意一下几点。
1.纪律保障。好的学习纪律前提要保证学生出勤率。网课开始，必须让学生到，以保证每位学生到位，杜绝上课随意性。迟到学生点名警告，让学生有良好的学习态度，严守学习纪律。
2.难易适中。一堂有效的教学课，首先是能够保证一课堂内很好地完成教学容，达成既定的教学目标，突出重点，突破难点。欲让学生学习有效，一定处理好教学内容的难易度，把握好教学节奏，不紧内容的难易度，把握好教学节奏，不紧不慢，环环相扣，强调重点内容，次要内容让学生课后自学。把课堂作业本里的问题揉进课堂里去，不让难题留到课后，导致学生无法解决。课上语言要精炼不啰嗦，深入浅出。对于当堂没掌握内容，鼓励学生“回看”，不把问题带到课外。
3.形式多样。因学生在屏前上课，注意力容易分散。如何吸引学生注意力，仅靠教学内容是不够的，更需要多样化教学形式。利用好课件，尽量激起学生兴趣。从一言堂尽量变成随时点名学生连麦互动。让学生保持警觉性，做好随时有可能被点名的准备状态。尽量创造让学生用笔圈圈划划，抄抄记记，用手打打字的机会。解听觉疲劳，产生困顿现象。
总之，通过上网课，需要不断更新概念和学习方法的，不仅仅有学生，还有我们老师。通过不断的学习改进，力争让孩子能在特殊的时期，正常的接受良好的教育。
