《3---6岁儿童学习与发展指南》提出，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
中班时期孩子们的逻辑思维能力有了一定的发展，有趣的益智游戏可以让孩子们更好的开发智力，培养孩子的观察、专注、善于思考等各方面的能力。
进入中班我们的益智玩具也丰富了起来～于是乎，老师们展开了一轮又一轮的玩教具教研～一开始只认为要清楚这些益智玩具的玩法是重点，但是，应创造性的开发玩教具的一教多玩，创造更高的价值～
把这些玩教具投放到活动区，似乎引起了所以幼儿的兴趣，我便带孩子们逐个的研究益智游戏的玩法，并拓展他们的思维，这个游戏还可以怎么玩？
1.鲸鱼潜水游戏
通过幼儿感知不同的形状和颜色带给幼儿不同的视觉感受，锻炼幼儿的抓握能力；发挥想象力，创造各种可能；帮助幼儿对精细动作敏感肌的训练，游戏规则可以看一看谁先把小鲸鱼掉下来谁就输了～也可以看谁让鲸鱼潜水潜的更深谁就赢了～
2.配对游戏
配对游戏的要领找同一类，比如户外郊游类…比如工具类，中班幼儿的配对游戏显然已经不是简单的图形配对和数字配对，有情节的配对游戏，我们可不可以自创故事情节，让整个游戏活起来？又怎样和我们的主题课程融合，使益智游戏融入主题？
孩子们奇思妙想，看到鸡腿，火腿，手机便想到了我们超市，在老师的引导下，孩子们能够简单的说几句有情节的故事，比如，我在娃娃家，去超市买东西等……
语言是思维发展的核心，语言和益智游戏本来就是相辅相成，互相促进的…
此外，益智玩具还具有协调身体机能的作用，手脚协调，手眼配合，还可培养系统的逻辑思维，刺激各器官的反应～
益智玩具和我们的拼插玩具有所不同，更需要孩子去思考和探究，也更考验孩子的智慧和挑战力。有些玩具虽然有些难度但更能激发孩子的战斗力，更有利于孩子的自主探究！
