疫情期间，越发感受到然然渴望和小伙伴一起玩耍，又有些社交恐惧。经常远远的看着同伴，不敢过去。通过聊天了解了一些原因:据他描述刚上1年级时，中午在小饭桌吃饭，受到过高年级大哥哥的“指责”、也曾想加入，但遭遇过小朋友的拒绝...加上他内向腼腆的性格。使他更加“害怕”与同伴们接触。
孩子虽然小，但我相信随着他的长大，也会在不断思考如何与别人相处。而如何引导孩子友好地和别人相处前，帮助他先建立社交自信是迫在眉睫的一件重要的事儿。
今天，听到院里有男孩跑闹的声音。我偷偷走出去，和一个孩子王（六年级，比然然大）商量:我家有个弟弟很想和你们一起玩儿，但是他不好意思主动和你们说，阿姨想能拜托你和他一起玩儿会，可以吗？男孩爽快答应。在门口等着。
然然出门前，发现院儿门口有人，觉得奇怪不敢出去。下意识的领起了我的手。大哥哥主动搭讪:“一起玩吧“。然然把我的手攥的更紧了，随即往后退了一步，悄悄和我说:妈妈，我不想和比我大的哥哥一起玩儿。我看着他，微笑的点了点头。随口问那些小朋友:你们一会儿准备玩儿啥？“玩儿斗地主”一个胖乎乎的男孩应道。我随即发出邀请:能在我家院子里玩儿吗？他们爽快答应。进了院子，然然依然和他们保持2米左右的距离，邀他一起做时，他摇头不动。我拉着他一起围坐在一块儿，看着几个小伙伴先玩儿。期间，偷瞄然然，已经开始随他们一起笑，一起说话了，之后便故意走开。一会儿，然然便加入到了他们的游戏中，斗地主、抢银行、一起骑平衡车在院子里溜圈...
晚饭回来，嘴里哼着小曲儿，照着镜子跳舞...还饶有兴致的和老父亲老母亲交流下午一起和哥哥们玩“抢银行”游戏的规则，还一个劲儿的炫耀和哥哥们加了好友...
现在回想:是我们粗心了，曾在二年级时，和班里三位小朋友发生过冲突，当时觉得都是小事儿，家长之间就解决了。疏忽了他在与小朋友交往中是存在些小问题的。
后来和他爸探讨，觉得影响他交往的最主要因素其实还是父母。一方面在于我和他爹本身的性格和社会交往的方式，另一方面与我们没有刻意有意识地引导孩子有关。
人和人之间，是用来相处的，不是用来对抗的。现在会有意识帮助他去认识和理解别人，让他尽早学会如何与别人相处，融入学校生活。同时，和班主任老师主动沟通寻求支持，找到更好的解决方案。
深感，养娃不易，且行且珍惜。
日更实践100天。与您一起经历:亲子不同时，花开可同期的美好。
