岁月不居，时节如流。还没来得及细细品味2018的点点滴滴，2019已悄然而至。正月十四我们全校教师齐聚博雅讲堂，聆听了赵桂霞校长关于课程改革的报告。深刻地感受到她对课程的解读既有广度又有深度，她的课程思想、建设方法和发现课程的精神等方面给我留下了深刻的印象，特别是赵校长和她的团队开发的离校课程让我感触最深。

      赵桂霞校长处处体现以人为本、以学生为本。离校课程的开发让我感受到赵校长真是孩子们的知音，她知道孩子们内心的真实想法。赵校长说：对于毕业典礼，这样重大的活动,孩子们会有很特别的期待,设计好了,就会有很好的 教育效果。离校时孩子的异样举动,是源于学生情感的失落。所有的课程,只有适应孩子,才能产生最好的效果。许多学生因为离校课程,发生了诸多改变。赵校长讲了一个故事，在一届学生的离校课程的当天，有个男孩向他的老师认错：“老师，那颗图钉是我 放的,您打我一顿吧。”原来，因为一 句不经意的话,那个男孩对高老师有了意见，于是，趁老师不备,在老师的凳子上放了一颗图钉，扎伤了高老师。但富有爱心的高老师没有追究，甚至没有声张。假如没有这个离校课程，这件事就会成为这个孩子的心理包袱。赵校长说：巨大的爱的情感改变了孩子。每个孩子在离校课程中，经受的都是一次情感洗礼，心灵深处都会或大或小地受到撞击。情感改变了，态度就会改变，行为改变也就是自然而然的事情了。