我家小妞放学后，把我喊到她的房间跟我说悄悄话。她讲了班里一位曾经和她相处还不错的朋友小邱，喊她一起去年级主任办公室。因为年级主任在学校大喇叭里说，凡是入团积极分子，都去他的办公室“领任务”——做志愿者服务。小妞说，她当时被小邱拉得一愣一愣的，走到年级主任办公室后，才领到任务是去厕所门口站岗，观察同学们是否有吸烟的现象。
小妞对此很不满，她的想法是：
1.我的年龄还不到申请入团的年纪，她的朋友邱如新也不到年龄，可小邱为什么要拉她去年级主任办公室？
2.分配志愿者站岗地点时，小邱在食堂门口，而我家小妞在厕所门口。她觉得自己的活儿更麻烦，邱如新却能有更多时间学习。
3.孩子在想，小邱是不是故意拉着她，让她没有时间学习，自己却能安心学习。
4.她觉得小邱这个朋友不可交，心机较重。
5.孩子在想，第二天要怎样更好地挽回这件事。
我想孩子大概是因为这些疑虑感到烦闷，以至于影响了正常睡眠。我熄灯睡觉后，小妞跑到我的床上跟我说这件事。当时我特别困，一边不耐烦，一边随口应承着她的话。后来冥冥中我觉得自己心口不一，于是硬是睁开眼，好好跟小妞聊了一番。
又过了一阵子，我发现小妞屋里的台灯还亮着。我慢慢走到孩子门口，一开门，小妞就着急忙慌、有点害怕地把一张纸藏在了衣服下面。她是怕我训斥她，因为学习之外的事情消耗精力，可她自己又因为这件事情绪很重。
我觉察到这一点后，没有否定孩子的行为，还为她点赞，说有什么事都愿意求助妈妈。孩子慢慢拿出手里的小纸条，我看了看，原来是想写给年级主任的。她想直接去找年级主任，又怕对方事务繁忙拒绝自己，心里有一种害怕权威的感觉。我认可孩子给年级主任传纸条，认可她去找年级主任，也认可她想做的一切，因为她本人才是自己生活的主人。
孩子的情绪慢慢缓和下来，我又给她做了心理建设。我对孩子说：“你害怕年级主任拒绝你，其实年级主任也是普通人，而且是个正常人。他表面看起来很严肃，但内心一定是柔软的。你心平气和地跟他交流，他肯定不会打击你，反而会认真对待你。他对你热不热情，取决于他当时手头工作忙不忙。你机灵一点，如果看年级主任正忙，可以礼貌地等一等。你之所以有点怕他，正是因为咱们缺乏锻炼，缺少和长辈、管理者沟通的机会，这恰恰是你挑战自己的好机会。如果年级主任的回复让你满意，那最好，说明你的表达让他理解了你的意思；如果他不答应你的要求，可能也有他的理由。即便不答应，咱们也可以按正常安排去做志愿者服务。我觉得就算学校不把这个和入团积极分子挂钩，你按要求完成志愿服务，也是有意义的。就算是你不喜欢的事，咱们这样也是进可攻退可守，结果都是自己的经历。退一步讲，小邱这样对你，你感觉不好，但你是不是也可以在心里对她有一点点小小的感激？如果不是因为她，你还没有这番经历，多经历一些事，对咱们的成长总归是有好处的。你本身就是一个大大方方的孩子，更何况还是鬼谷智慧的优秀生呢，你厉害的很！”
我说完之后，小妞露出了满意的微笑，然后就去睡觉了，我也一觉睡到天亮。
从这件事上我感受到，这次陪伴让我和小妞有了更深的连接。我没有否定孩子，而是相信她的想法并支持她，因为我认为孩子本自具足。我让孩子怀着一颗感恩的心，无论发生什么，都看作对自己有益的事，也让她带着善良的心，去对待身边所有的人和事。还有，我认为与孩子交流比较好的一点是：我没有说让她为了去完成一件事情，要去大大方方地去做，而是说孩子本身就是一个大大方方的好孩子，这样会让孩子更加坚定她能更好地做成事的信念。
