2017.5.18，星期四，晴。王坤（54）
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周一的时候，学校就下通知有关受救助的学生穿着校服，由家长领着，周三上午到实验小学领取救助。阴差阳错，我们级部的李某某同学没有去，救助的钱物就由班主任老师给带领出来了。因此我们也得以一见:一厚一薄两套衣服，另有一信封封着600元钱。信封上写着受救助人的姓名，救助人昵称及电话号码。很震惊:本以为是政府救助，这么一看，原来是个人资助的。专门打听一下，原来是东营义工组织的活动。我想象当时的场景:朴实的，有爱的环境。李某某同学错失了在现场的机会，还真是可惜呢。如果在现场感受那种氛围，他的内心受到的影响更大，该给孩子心里种下多大的善根呢？
今天上午，这个孩子的姑姑来代领回善款善物，一个劲儿地感激老师和学校，感激救助的人。班主任也问问孩子在家的情况。听说在上上个周末姑姑是给孩子摔了手机的，孩子恼了，不理她了。上个周末，孩子洗衣服撒了一地水，姑姑说他，他还嘴；姑姑举手打他，他扬起手迎了一下。姑姑说:“我伤心死了，他可能要进入叛逆期了，我再也不管他了。”班主任开始劝导这个姑姑，给她鼓劲儿。
我在一旁听着，很是心疼这个姑姑和她的侄子。这个姑姑是八年前我们学的学生，也是受救助长大的。现在结了婚要生小孩啦，生活得还好，也知道感恩。她侄子将来呢？物质的救助还算容易给到，精神的救助又有谁来给到呢？如何引导孩子开启自我救助模式？孩子的亲人和老师们责任重大呀！
