时间过得真快！转眼一学期接近一半过去了。初次体验孩子的小学生涯，把育儿理念在生活里实践，一边瓦解着以前内心的自以为是，一边收获着自己对孩子的信任和祝福所带来的喜悦。
自以为是的是：以为孩子底子好，自然而然会学的好。然而却忽略了孩子的天性就是玩，规则意识和好习惯是必须在家长的帮助和引导之下建立起来的。虽然在幼儿园阶段就培养了专注力，然而拿阅读和写字来比，孩子依然会倾向于对他而言相对更加轻松的前者。因此这个时候十分考验家长对于自我空间的维系以及在孩子学习上花费时间的平衡能力。
收获的喜悦是：我从来都没有因为孩子默写一直得低分而丧失过对孩子的信任。孩子也用持续的进步来回报我的信任。有一天去接儿子放学，在拿电动车的时候，听到身边一个妈妈严厉的责问女儿，为什么这次没有得100分，之前都得了好几次一百了，看得出那个孩子非常的不开心。我猜她内心也会觉得自己不够好吧。这个时候我会特别庆幸，幸亏自己学习了，成长了，不会这样苛刻的对待自己的孩子。之前一直未在文章中透露过孩子的拼音默写，有很多次数是得的40分，50分，甚至10分。但我坚信，随着每天的学习，孩子对于拼音只会越来越熟悉，而不会越来越陌生。我没有因为儿子的低分而强迫他长时间埋在学习里。当我注意到他学习一段时间就会喊累要休息的时候，就顺从他的意愿，答应他休息一会儿，但同时规定：学习了几分钟，休息时间只能是学习时间的一半。并每次都用手机计时。儿子很喜欢这样的方式，因此很遵守时间的规则，就这样喜悦的一段一段的把作业，复习都完成了。而且我发现，在这样的氛围下，我和他交代一些事情，他是很容易接受的。因此更是说明了“关系好，什么都没关系；关系不好，什么都有关系。”
就在这样的日子里，儿子的默写从40分，提高到50分，再提高到60分，提高到70分。然后在一次老师没有预先通知的考试中，最终得了88分。考完试的那天晚上，儿子一本接一本的把他的作业拿给我看，既翻开那些“甲+三颗星“的漂亮成绩给我看，也给我看他的那些可怜的40，50分。说起语文考卷上的一道被扣分题：根据图片及提示写拼音。儿子说：我看这个图片怎么看也像是一口锅，我想，不是应该写 guo锅吗？为什么提示拼音是j（un），m（ao）（军帽）。说到这里，我们俩同时哈哈大笑起来。孩子所有经历的一切，在我眼里，不过是成长之路上的一道风景点。无所谓好坏对错。儿子能够把所有的成果都和我一起分享，足以证明在他的眼里，他也是接纳自己的这个部分的。对于我而言，这已经足够了。
