这两天群里的主心骨紫雨老师出现了，给我们上了两堂深刻的课程。

大家要每天对照课程自省。一日应三省吾身。每天自省，反思，自许，对自己提出要求，提出期待。

昨日晚上，爸爸很早就提醒孩子，赶紧先洗头洗澡，然后定定心心在房间里看看书，9点半上床睡觉，超过时间的话，就会失去电脑和手机的使用权。孩子其实是知道这个规则的，但是没走心。她觉得比较笃定，她觉得可以把洗澡洗头的事情交给我做，如果我做的慢了，耽误了她时间，她就可以把责任推给我，如果我做的快，她也不会感谢我，觉得理所当然，下次还可以磨磨蹭蹭。她去蹲马桶了，并且很认真的拿了作文参考书在看。到了九点钟，我看孩子还没有要动的迹象，我对爸爸说，一会洗头洗澡让她自己做，我要去读书了。爸爸说，你不做的话，你认真的告诉她一下。我听从给爸爸的建议。一会孩子果真来找我了，语气中不是谦虚请人帮忙的样子，而是命令，妈妈你帮我洗头洗澡。我告诉她，妈妈不会帮你的，这些事情你自己已经能够做了，而且也做的挺好，妈妈要做自己的事情的。后来孩子也没有发脾气，自己去洗了。洗的很快，但是干净程度可想而知了，而且为了赶时间头发也没洗。

今天早晨，孩子被爸爸叫起床了。7:50必须要出门。孩子也知道规则的。不过她换好衣服后，还是躺在床上。因为以往我们会一次一次去叫她，看她来不及了，我又忍不住去帮她，拖她起来，去洗漱。所以孩子今天可能觉得我们还会老样子吧。直到爸爸去最后一次催促，她正在梳头，我已经整理好也要出门了，孩子一见我，就说，你帮我梳头，我说妈妈不帮，梳头你会的，而且梳得的不错。孩子见状脸色一拉，就要发脾气了。正好时间也到了，爸爸说我上班去了。手机电脑也带走了。孩子就顺势继续躺倒床上去了。我和她说话，我要上班了，如果她要搭车，就现在跟我走，如果不走，我也要上班了。她没有理我。在门口穿鞋的间隙，我认真的对她说，不要因为妈妈没有给你梳头而生气，以前是妈妈过于担忧了，你在英国做的很不错的，以后这些事情我不再帮忙了，妈妈相信你已经具备了这个能力了。说完我就上班去了。

自省：

（1）在家里，我和女儿经常发生的问题就是洗头洗澡洗脸等卫生问题。为什么呢？真正的原因还是在我，因为我总是觉得她洗的不干净，忍不住去帮她代劳，帮她洗的时候比较仔细，比她用的时间长，她不仅没有感激，在自己时间没有规划好的时候，我仔细洗她就会觉得我浪费她时间，语气就不好 也不配合，洗的时候大叫大嚷，弄得大家都非常不开心。洗头洗澡我代劳的多了，孩子就索性推卸给我。期间我也返回给她过几次，要么后来我被她裹挟，要么自己嫌弃她弄不干净，又去代劳。其实这样根本不助于培养孩子独立生活和承担后果的能力，而且因为孩子的理所当然，语气上的无所谓和不知感激，我内心也常常为此生气。孩子在英国十五天的独立生活证明，她是能够解决的，正是因为我的不放手和担忧，造成我们在此类事情上的纠缠不清。

（2）没有做到及时表扬

我的问题所在：

自私，自私在于希望孩子按照我的要求去做，比如洗头洗澡，要洗的干净，干净的标准在我这里，我觉得干净就是干净了，因为这样的结果让我满意，让我舒服。

不信任，不信任孩子的能力。觉得她做不好，做的没有达到我的要求。

反复，言行不一。在这个问题上纠缠多次，也放手过又捡回来。这样的反复和言行不一，导致孩子觉得无所谓，对我们的规则无视。觉得我们大人好多事都是说说而且，也造成孩子现在对我不够尊重。因为我自己把自己的影响力丢失了。

自许：

发现孩子的能力。并且及时表扬。从上面的例子就能看出来。1、蹲马桶的时候在看作文书。是的我知道孩子喜欢语文，语文成绩也很好，马桶上看作文不是一次两次了。但是还是要表扬孩子的学习精神。先扬后抑，爱学习的精神，长时间蹲马桶的害处。2、发现孩子在没有我帮助的情况下，能够把事情做了，内心和口头要提出表扬。

今天给孩子写一封信。主要解决我和孩子关于个人卫生纠缠不清的问题。

首先要表扬她的能力，具备一定的自我照顾能力，并且一定要举例说明；然后在从我的角度出发，反思我的行为阻碍了她的发展，最后说明我的态度，在这些生活小事情上全部交给她自主安排。