今天整理了一下公开课建议
乔校长
在整体上大框架少了很关键的一步，小组合作探究，(／_＼)因为当时太过紧张给这一步忘记了，非常致命的点；另一个就是养成课上布置作业的好习惯，不要等到下课铃响了再去布置作业，在有限的45分钟之内完成全部工作，就当没有下一次的上课机会了，但是已经把所有任务都做完了。
在细节方面:
1.学生记笔记的习惯:①记在哪②记得怎么样，会不会记笔记。所以要教给学生如何记笔记:①留足时间②记笔记的载体，积累本③教给学生怎么记，记关键词，不断去培养强化这种意识。
2.讲完做题技巧，用于巩固训练的题要做到举一反三，用旧知识解决新问题，做到学以致用。
3.学生个体参与率高，需要多关注那些不举手的同学，把问题分层，基础性的问题让相对弱一点的同学答，树立他们的自信心，拔高题让优秀一些的同学答，给其他同学做榜样。
4.老师的主导作用不要遮盖学生主体，老师少替学生说结论性的答案，让学生回答，老师补充。
5.提出的问题小一点，具体一点，随着年龄的增加，再将问题慢慢抽象化。
6.先备课，再听课，再改课，有自己思考的过程
7.课堂管理，不要推到班主任身上去，要从自身找问题，自己的课堂自己负责，要求学生做的事，问学生为什么要这样做，让他们自己找原因，搞清楚原理，教给学生怎么做，具体步骤
张主任
1.反馈。讲完之后要用听写等方式做一个反馈，平时注重复习巩固，可以学着和数学的每日一练一样，印一些学过的文言文，复习重点字词，当做小测验。
2.期中试卷讲评课只讲一个题型较为单一
3.课外文言文习题可以考虑更简单一点，让学生觉得学了以后能用上，让他们尝点甜头，建立信心。
4.课堂氛围，积极性不高，题目难度有些大，不适合基础弱的学生。
