今天打开手机微信，在一个社群里面学习了关于领导力的分享，后来我又在樊登读书上面学习了樊登老师的《可复制的领导力》，学习的内容很多，而我呢，是一个学习反应慢半拍的人，我今天就对领导力中的一部分——有效沟通这方面谈谈我的看法。
首先领导力的核心就是驱动力，领导和管理是有区别的，领导他能调动员工的积极性就是内驱力，让员工主动去做事。
任何一个具有领导力的人都是特别善于沟通的，因为他说的话大家愿意听，并且听完之后就能够去执行，那么这就是他的有效沟通。
如何有效沟通呢？
1.倾听和提问。
倾听他人是交流的开始，要保持专注、深呼吸，给对方安全感，让对方说出心中的想法。
提问时，要多提开放性问题，而不是封闭性问题。封闭性问题包括“是不是？”“对不对？”“好不好？”限制了对方的回答，往往会引起对方情绪上的抵触。
与之相反，开放性问题即不留预设的问题，没有引导的倾向性，如“你觉得怎么样”“你有什么想法？”这种问题可以激发对方的谈话欲，让对方更多地说出自己的想法，觉得自己受到尊重。
倾听的最高境界是要学会反映情感、学会反馈。反馈是塑造员工行为的最重要的工具。
2.及时反馈
反馈分为很多种，不能一概而论。
反馈可以分为正面反馈和负面反馈。员工做对了事，我们给他反馈，这是正面反馈；员工出现了失误，我们给予批评和指正，这是负面反馈。
无论是正面反馈还是负面反馈，都还存在着层级的区分。大体说来，反馈可以分为三级：零级反馈、一级反馈和二级反馈。
零级反馈指的是没有能够及时反馈，给出的反馈为零。领导者看到员工的表现，把自己的评价和想法放在心里，没有及时告知员工，这是零级反馈。零级反馈往往会打击员工的积极性。
有效沟通的表达方式
1.我们要表达你要的，而不是不要的。
比如说我们想要孩子，不要看电视。可以直接表达我们想要的。“宝贝儿，我们可以把电视关上，一起做游戏好吗？”而不是说：“不要看电视！”
2.表达你的感受，而不是情绪。
比如说，我看到大孩子玩游戏特别的生气，我不是愤怒的吼他：“叫你不要玩游戏了，你还在玩！”而是这样的去告诉他：“我看到你老是玩游戏，我很气愤。”
3.表达你的需求，而不是抱怨。
比如说我上班很累了，我需要爱人帮忙辅导孩子的作业，我不是抱怨他：“你一天到晚都不管孩子，我一个人管孩子怎么怎么样的累…”而是直接说：“我今天很累，你辅导孩子的作业好吗？”
感悟：曾经我认为领导力离我很远，我也不想做领导，我又不想去交际，我不需要学啥领导力，但是现在我觉得人人都需要领导力，领导力也是人人都可以学会的。而且学习领导力之后呢，可以提升个人的影响力，在家里面的家庭关系会更好，在单位上与同事之间也更和谐。
最主要是通过学习，提升自己可以更好的成为孩子生命的引导者，做孩子的人生导师。
