有幸在本市一所市里不错的初中实习半年，当实习的语文老师。因为本硕不一致，对于教书育人，还是很胆怯的。想起第一次站上讲台，给学生讲课，那种心情。我大概一辈子都不会忘。
我们主要以听课为主，会分给我们一个语文班主任带我们，我就听她的课。我发现老师再讲八年级上的新闻《北京2008奥运会举办权》那一课时，老师一直在讲中国是如何的厉害，如何的不容易。老师的讲解我觉得是很成功的，引起了我很多回忆，老师想想引起同学们的共鸣，但是同学们，都没有反应。甚至是冷漠，我不是很理解。唯一的理由是年岁太小了，他们只看过2012和2016届运动会，不认识刘翔，不认识杨澜，不认识邓亚萍。在之后的一课是《别了，不列颠尼亚》。是我同学讲的，香港回归的新闻，是一篇事件通讯。找了一个100秒的小段视频，第一次看的时候就深深的触动了我，我连续放了三遍，特别是中国先行部队的车轮压进香港的界内时候，内心只有骄傲和自豪。我同学在背课的时候，自己朗读的时候，眼角都有点湿润了。可是当视频结束的时候，问感想。大家都不说话，两个班都很沉默，期中有个班是活跃的班级。还是无动于衷，在课文讲解的时候，也能明显的感觉出来，是对文章内容的不理解。97年我也不懂事，我也没看过这个视频，唯一的原因就是比他们大，可能更能理解祖国的艰辛。
可是有一篇报道，小学生在校外听到国歌声，就站住行礼。这种行为被大家赞扬，我觉得，这是应该做的。我们班的学生。可能做不到，为什么，他们的情怀很难调动起来，初中生处于半幼稚，半成熟时期，但是爱国教育，爱国精神是小时候就该培养的，为什么会有这么大的差距。没有民族的认同感。没有我是中国人的自豪感。是现在的世界太过于繁华吗？还是现在的学生太过于浮躁？
