这几天，在读大冰的书籍。有点欲罢不能。每每读完一个故事，就很想读下一个故事。
读完了一本《他们最幸福》，现在在读《好吗 好的》，刚领略完“夺命大乌苏”马史和杨奋的故事，好像接着就看下个故事“叔叔再见”。
此刻，我坐在电脑前，在码日更。说实话，今天是靠毅力在推动的。因为我这个星期只想读，排斥写，只有到快到日更时间才会逼着自己打开电脑敲打字，过程还经常容易被打断，主动走神，各种理由拖延。
我深知现在这个情况是必须解决的，要不然我写作就不会再有提高，甚至可能就戛然而止。
最近，写作素材消耗大，补充的过程很痛苦。理论一推，提炼生活，认真观察，发散思维，可真到实践时候抓耳挠腮，心力交瘁。写需要耗费脑力，动脑是件多么痛苦的事对人来说。而且，你还要把你写的晒出来让大家读，写得差不是自己找不痛快吗？这样情况下，要求更多，更耗费精力，更不舒服。只要不写不就不丢人了！只要不写不就舒服了！活脱脱还是在舒适区！
同时，我发现了一个更可怕的问题，我以前大量阅读娱乐性的小说走马观花，读完就忘。现在读为了帮助提高写作水平的书，我又是怎么进行的呢？以大冰书籍为例，边读会边把里面的重要的动词圈出来，作者行文过度的句子段落画上波浪线，有情感和价值共鸣地方做批注。读过的痕迹显而易见，可是合上书问：
书中的写作技法，哪些是你可以借鉴和利用的。
讲的故事，你有没有生活经历可以交融，引起自己的情感共鸣。
书中你能不能总结出几点，做有价值的内容分享。
妈呀，竟然只能支支吾吾说几句关于价值观和情感共鸣套话，然后就乏善可陈。细思极恐，原来我还没有把书的内容吃透，只是花了时间，美其名为学习，其实只是自编自导自演的自我安慰式的学习。
安慰式的学习，表现在下面几个方面：
01.学习前没有设定目标，只是信马由缰得随性而学。
02.学习过程，过眼过耳不过心，没有任何价值总结。
03.学习过程，要做读书笔记。
04.学习后，书中的内容和作者的行文技法没有结合个人实际，形成生活链接，运用到自己的学习和生活中。
当前，我学习写作最大的问题找到了，就是自我安慰式的学习。既然找到症结，接下来就是对症下药：
01.没素材，也要日更，哪怕当做自嗨，写写日记，写些鸡汤，并且规定字数不得少于1500。
02.阅读前要设定阅读目标，比如读完一个小故事或者一千字，就要求自己必须总结三点，最少一点。
03.复盘，这个太重要了，阅读和写作都要复盘。
李尚龙说过：“任何没有走心的努力，都只是看起来很努力。”
自我安慰式学习就是没有走心的学习，自我安慰式学习和没有学习本质一样，本质都是没有在自己内心和脑海留下技能和智慧，自然就没有成长。
希望我的经验对你有所帮助，以上。
