初三下学期是教育管理关键的一学期，也是班主任班级管理的重头戏。本学期时间短，任务重，结合本班现状特制定如下计划：
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，面对全体学生，对学生注重培养创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生正确对待初中毕业这个人生的重要转折。
二、现状分析
本班现有65名学生，其中男生29名，女生36名。从上学期的班级实际情况看，班级全体学生的体育实心球太差。实心球本就是中招考试拉开差距的重要项目，再加上本班学生普遍个头低、瘦小，因此与其他班的差距就大了。另外，全班学生思想稳定，都有强烈的升学愿望，但部分学生自制力差。还有一部分学生偏科现象明显，有想放弃的想法；而个别平时表现较聪明的学生，并不能将全部精力投入到学习中，等等。针对这些具体问题，我认为开学可采用以下具体措施：
1、 加强班级管理，强化规范管理
一切从细节入手，不要因升学就放弃常规管理。总的来说，本班规范管理从未放松。在纪律和卫生方面，学生都能严格遵守《中学生日常守则》，无论在校园、教室、寝室、餐厅都能规范自己的言行，做到事事规范，处处规范。但也有个别学生还处于“叛逆期”，主要表现为不听家长的话。
2、 树立远大理想，转变学习态度：把“要我学”转变为“我要学”
我班有部分学生的学习态度不端正，没有远大的理想。有些学生认为是家长和老师在“逼”自己学习，而学习对于自己来说并不那么重要。这些学生主要是自己没有树立远大理想，学习目标不明确，对学习也缺少兴趣。还有个别学生，认为自己学习的目的只是为了升上高中，只要考的分数差不多可以升学就可以了。针对这部分学生，首先应让他们明确学习目标，树立远大理想，对学习产生深厚兴趣。可以多开展励志教育，激发学生学习热情，调动学习积极性。
3、 培养学生正确的学习方法，培优补偏
在最后这段关键期，各科学习方法的正确与否很重要。因此，班主任也应结合各学科实际情况，时时引导学生学习方法的调整。另外，班主任要关心学生各科的平衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象。已有偏科现象的，让他们在保证该科学习时间的前提下，守住弱势学科的底线。让他们明确“7－1＝0”的道理。此时也应该多加培养班里的优等生，让他们更优秀。这类学生中往往有个别学生会出现压力过大，考试焦虑的现象。因此班主任应做好这类学生的思想引导，让他们轻装上阵，以期取得更好的成绩。
4、 鼓舞学生树立信心
对于大部分学生来说，面对中考他们还是紧张的。所以，班主任更应引导学生树立信心，积极备考，打有准备的仗。
三、具体工作安排如下：
1、 开学第一周学校组织“开学典礼”，结合学校活动在班内开展学生思想教育工作，使学生尽快从放假过年的状态调整到学习状态。
2、 检查学生的假期作业，对于没有完成作业的学生通知家长并批评学生。
3、 开展“学雷锋”主题教育活动和“知规守纪”主题班会。
4、 第三周迎接一模考试，结合学生实际成绩进行励志教育，并结合中考“百日冲刺”誓师大会，尽快让学生进入中考冲刺状态。
5、 进行“清洁教室”创建活动和“清明节”主题板报和文化栏的创建中。
6、 “清明节”期间办一期“缅怀英烈，向英雄学习”的文化栏。
7、 进行第二次模拟考试，并总结经验教训。
8、 做好家长会的准备工作，并开好家长会，促使家校紧密合作，共商对策，达到共同管理的目的。
9、 抓规范，促养成，开展“日常行为自查自纠”主题班会。
10、开展“我为母校留下什么”主题班会。
11、定期召开学生会。
12、定期召开班干部、寝室长会。
13、做好中招工作，完成学期结束前各项评比工作、总结工作。
