1.
我相信几乎每个人在学生生涯都会遇到这样一些人，他们天资聪颖，成绩顶尖，但他们似乎是班上最懒的那一帮，上课不听讲看小说，下课不做作业一心玩，老师虽然看不惯他的行为却喜欢看他雷打不动的好成绩。我们百思不得其解，为什么一个人这么爱玩了成绩还是这么好？这哥们怎么就那么牛……
而我们的答案比较一致：因为聪明，有天赋。
天赋，确实是一种很奇妙的东西。
通常，我们将“天赋”放在正面的位置，谈到天赋就代表着聪明，意味着天赋异禀，甚至是无所不能。
把天赋放大，可以理解为一种超乎寻常的能力，比如”超人“。为什么《超人》在美国甚至是全世界如此受欢迎，几乎可以说经久不衰将近一个世纪了。因为在每一个人心里都可能住着一个超人，每天看似简单平凡，就生活在众人之中，但一旦地球危机，他便摇身一变，从一个懦弱的记者一飞冲天变成地球的拯救人，集万千能力于一身的超人！我们都爱超人，因为他拥有着我们希望拥有的无所不能的”天赋“，可以说，几乎没有人会拒绝”天赋“。
2.
但是天赋是不是真的只代表着正面。
记得看的时候，一集有一个天才少年在很小的时候就已经解决了国际级的数学难题，而后却消失了，之后被发现原来他陷入了严重的抑郁症，因为他无法忍受身边的人如此地笨，尤其是他那位“愚笨”的母亲，他为此特别的不快乐！为了让他自己快乐起来，他开始吃各种类似于磨灭意识的药，变得迟钝，愚笨，这样就可以让思考停下来，不会再因为无法忍受周围全是笨蛋而痛苦。这里天才少年的天赋其实变成了一种痛苦。
说了那么多天赋的事，但是毕竟”天赋“只集中在哪些少数人手里。在很久之前，我以为自己特别有天赋，或者最简单地说就是脑子好。那会儿小学的时候，基本上都是双百，奥数成绩也名列前茅，重要的是我根本谈不上用功学习，上课的时候边听讲边写作业，省下来的放学时间就疯狂地和小伙伴们玩，完全没有额外的用功可以谈。初中的时候，也一样，每天打球，上课也不怎么听讲，最后班上排不了第一名，但基本上是前三。
但是初三的时候对我是一次沉重的 打击，当时决定用一个月时间好好学习，一定要考到全校前三名，结果最后考了第11名，然后就是一蹶不振。因为我想不通，为什么自己这么用功一个月了，依然没能实现目标。
在那之前，我一直认为：只有不用功学习的人还依然学习很棒，才叫真牛逼！我再重复一遍：
”只有不用功学习的人还依然学习很棒，才叫真牛逼！“
这句话现在回头看，真的是一个牛逼哄哄的幻想。
因为我把“天赋”与“成功”的关系理解错了。（这里成功只是单纯对目标的实现）
用一天的时间通过考试和用一个月的时间通过考试,从结果上来看是一样的，但是从效率上来看似乎是一天通过更加牛逼，但是你不能否认一个月的努力与一个天的努力就是浪费了29天。
换句话说，有天赋不一定就能成功，没有天赋也不一定就会失败。对于目标的实现方式有很多种，别人一天办得到的事情，你一个月办到其实结果是一样的。
3.
那会儿全民皆看《士兵突击》的时候，我一直在思考一个问题，
许三多到底是有天赋还是没有天赋？
当他做330个腹部绕杠的时候，是天赋使然还是意志使然？我想天赋和意志都有，但是真的要说天赋有多么多么超群，我想不大可能，反而是意志战胜了一切。
当他日复一日地修桥铺路，把边哨所建设得让人瞠目结舌时，是天赋使然还是意志使然？我想这里更多的是意志，是一种坚持，或者最简单的说就是不断地重复。
随之引出我想说的：
天赋不得，至少你可以不断重复。
当时读《秘密》这本书的时候，还特意先看了一些书评，大家对于这种”幻想式成功学“褒贬不一。在读的过程中，自己更加偏向于支持方。有些同志对于这种所谓的”幻想“的力量产生质疑，太平常不过，毕竟人生不是幻想来的，是要真刀真枪干出来的。但是不断地幻想，目的是要不断push自己去想着这个目标而努力。
4.
自然而然想起了富兰克林：
本杰明 富兰克林的一生是传奇的一生，从他的自传里我们看到的是他为了达到目标而做出的不懈努力。现在时间管理这么火，其实这些伟人们就是一部时间管理大百科全书，我们对他的政治、社会成就先按下不表，只看看他的科学成就，就已经让我们惊讶：
1、说明各种电现象的理论，最早提出电荷守恒定律。
2、揭开雷电现象的秘密，制作了避雷针
3、在数学上，他创造了8次和16次幻方，这两个幻方性质特殊，变化复杂，至今仍为学者称道。
4、热学方面，他改良了取暖的炉子，能够节省四分之三的燃料。
5、光学方面，他发明了老年人用的双焦距眼镜，即能看清楚近处又能看清楚远处的事物。
6、其他方面
他发明了摇椅，改进了路灯。发现了墨西哥湾的海流。制定了新闻传播法。最先绘制暴风雨推移图。发现人们呼出气体的有害性。最先解释清楚北极光。被称为近代牙科医术之父。最先组织了消防厅。创立了近代的邮信制度。创立了议员的近代选举法。发现了感冒的原因。发明了颗粒肥料。设计出夏天穿的白色亚麻服装，设计了最早的游泳眼镜和蛙蹼。此外，他对气象、地质、声学及海洋航行等方面都有研究，并取得了不少成就。发明玻璃琴（Glass Harmonica），于1763年发明，它是一组放置于水平纺锤中的玻璃器皿，经由演奏者的脚踏板使纺锤中充满水，再经由手指精巧的摩擦而发出声音。
……（以上来自百度百科）
这些成绩随便一个就已经是名垂青史，而他是如何做到的？
那我们再看看他所倡导的十三戒律：
1）节制。食不过饱，饮不过量。
2）缄默。言必于己于人有益。避免无益的闲聊。
3）秩序。何处放何物，何时干何活，都要有条不紊。
4）决心。该做的一定要做，要做的一定做好。
5）节俭。于人于己有利之事方可花费，绝不浪费。
6）勤奋。珍惜一切时间用于有益之事，不搞无谓之举。
7）真诚。不虚伪骗人，心存良知，为人正直，讲话实在。
8）正义。不损人利己。
9）中庸。不走极端。容忍别人给予的伤害，将此视作应该承受之事。
10）清洁。力求身体、衣服和住所整洁。
11）宁静。不为区区琐事，或寻常事故，或不可避免的事故惊慌失措。
12）节欲。少行房事，除非出于健康和延嗣考虑；切忌过度伤体，以免损害自己或他人的安宁与荣誉。
13）谦逊。效法耶稣和苏格拉底。
对于以上戒律，他给自己制定了严格的执行和审视计划，要求自己在某一段时间里集中对某一个戒律进行攻克，形成习惯，再进行审视和评价，直到自己对于这十三条戒律均严格执行且自我满意为止。
是不是看上去很像当时的《21天养成一个习惯》（忘了具体名字了）之类的书，其实我想这些道理本质都是一样的。
这个过程就是不断地重复，重复，再重复。
不否认富兰克林的天赋，但是没有这种重复的力量，我想这些成绩取得无从谈起。
5.
好了，就写这么多了，不是以师自居，而是和大家一起共勉。
最后贴一句自己很喜欢的富兰克林的话：
有没有梦想不一定是重要的，最重要的是人生的意义就在于不断地超越自我。
