混沌初开，万物未生。
盘古开天辟地，天地出现，女娲粘土造人，人类诞生。万物生长，人和万物该如何沟通相处？仓颉造字，人类用自己的符号给万物命名，显现万物，又隐藏了万物。
万物在命名的那一刻，它们有了自己的归宿，变得显豁，显示出自己独特的个性。我们不再称呼它们为万物，它们有了自己的名字，天地人神，日月山河，梅兰竹菊，给每一座山每一条河流取一个鲜明的名字，所有有名字的事物，与我们如此紧密，如此接近，因为我们的命名，它们与人类产生了特殊的联系，万物与我，在同一个世界之中，天地，四季，命名的过程即是擦亮，不断的擦亮，让人类获得了更好的理解和把握。
每一次的命名都是一次相遇，在相遇中不是硬性的给它按上一个名字，而是在领会中找到一个属于它的词语，把它显示出来，让它变得明亮。班级命名，就是所有生活在这个班级的同学，为了我们共同的愿景，在这个生活和学习的时空中，赋予自己的班级共同的事物和意义。它既是一种传统，对古老的教育教学的致敬，又是一种重新的开始，推陈出新，带有我们自己的特色。例如我们可以命名它为星辰班，它可以微弱，但必须发光；也可以命名为宏志班，宏图寄父母之恩,志远为祖国强盛；也可以命名为自强班，所谓天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物；也可以命名为创新班，创造学习，更新自我等等。命名的过程即是对每一位共同学习者的目标理想的清晰界定，即是我们对自己的重新思考，思考这个群体中的每个个体，找到共同的需要大家一起守护的东西。我们命名了它，它成为了我们的一部分，它又影响着我们每一个生活在此在的人。我们可以不聪明，但必须勤奋努力，我们可以不漂亮，但必须有追求美的灵魂，我们可以不顶尖，但必须不断攀登。在命名的过程中，不是我们想出了这个名字，而是它就在那里等我们，我们努力抓住它，擦亮它，在以后的岁月中活出它。我们这个地方叫温州市，它辖下有乐清、永嘉、瑞安、平阳、文成、泰顺等，每个县名都有属于自己的独特文化魅力，名字和地方互相成全，相得益彰，互相启发，生活在此间的草木、山林以及我们，活出了它那特有的样子，四季宜人的气候，温润如玉的个性。人、物、名高度合一，诗意满怀。
万物命名，四季更替，昼夜有序，劳作栖息，晨诵暮省，一切秩序井然。命名是开端，命名为创造，命名使事物在其间显现出来，领会理解，生成意义。给班级一个命名，是一个新的开端，新班伊始，万象更新，你我皆是命名者，命名的世界因你而精彩纷呈，而你因世界的精彩舒心绽放。此刻，我们一起携起手来，钟声想起，我们在命名中，擦亮自己，改变旧习，不断努力，不断进化，在共同的因缘世界里，彼此相互学习，互相成全，发光发亮。
我们要出发了，带着梦想，携着命名，在你我的世界中活出属于自己的别样精彩，赋予命名以该有的意义。我们准备好了吗？
