学校组织的优质课赛讲复赛开始了，我又一次开始了我的听课之旅。
为什么要用又呢？因为第一轮赛讲是备课组内讲，我已经听了我们组其他六个老师的课，第二轮是复赛，每个备课组胜出的前两名再参加复赛，很有点科举考试参加完乡试参加会试的感觉。
以往，我有时是不大愿意听课的，何也？原因在于听课太多且不分科。
往日赛讲，第一轮听完语文组内初赛后，还得参加复赛的评委工作，复赛时文科不分组，语文、英语、历史、政治、地理，每组两人，三个年级加起来就得六人，三科就十八节课，每天早上听别人两节，自己再上两节，如果恰巧还有早读，一早上有时候连上厕所的时间都没有，还得求爷爷告奶奶的和别人调课，这样的听课固然能博采众家之长，各类科目均有所熏陶，但关键在于咱一个教语文的老师，听听语文和历史固然无妨，偶尔来节政治也没有问题，但要给英语或者生物老师打分，实在是外行且有些尴尬，只能在听完之后都打上相同的分数，雨露均沾，以示公正。
幸好领导英明神武，也发现了此种弊端，加之现在教师人数众多，有了分组的条件，今年的复赛就按照科目来分，初中语文参加复赛的老师一共六名，一周时间赛完，倒也没有往日繁忙。
第一节课，我听了八年级郭老师的《苏州园林》。郭老师从教五年，虽年岁不长，但为人干脆利落，讲起课虎虎生威，教学成绩也是名列前茅，听她讲《苏州园林》，也算是一大乐事。《苏州园林》是语文名家叶圣陶先生的名篇，也是说明文写作的典范之作，能能选择本课来赛讲，郭老师的勇气令人称赞。说明文不比小说或者散文，讲不好的话课堂容易枯燥，很多老师都不愿意选说明文来讲。郭老师在设计思路的主问题为鉴赏说明文的语言，
