煜凯：老师为什么江水一半绿色一半红色呢？

启铭：我猜想应该江水旁边有座小山，夕阳一部分阳光照在小山，小山倒影在水中，看到江水一半绿，一半红。

妤萱：我觉得还有一种可能，江水特别绿，当夕阳照射在水面上，绿与红相互交映，感觉江水一半绿色，一半红。

师：文中写了几种景物？

妤萱：残阳、江水、露水、月亮

师：作者是在同一个时间看到景象还是不同时间？

雨辰：应该是傍晚夕阳西下看到的画面。

荣鑫：我觉得前两个景物是在傍晚，后两个景物在晚上。因为白天没有月亮的。

诗雅：白天有可能有月亮，我见过好几次。

师：“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”到底是傍晚的月亮还是夜晚是月亮呢？请大家再把这首诗读一读。有思考了请站起来回答。

育竹：我觉得是夜晚的月亮，只有天完全黑了，明亮的月光的露珠才会晶莹剔透。

煜豪：我觉得是夜晚的月亮，从“可怜九月初三夜”这一句中，我们知道作者写这首诗是在九月，初秋时节，这时候昼短夜长，应该是作者站在江边欣赏夕阳西照到江面美景，看着看着忘记时间了，意外有收获了另一番景象“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”此刻全班响起热烈掌声。

相信把课堂交给学生，你会收获另一番风景。

    第二节学习的内容是《题西林壁》和《雪梅》上课前，简单的交代了学习要点，并放手让孩子们四人小组内学习。这两首诗不但有在写景，而且孩还在诗句中隐含着一句哲理，看看你们是否读懂它？

      学习任务：（1）提醒易读错字音和易写错的字，并在旁边写上一个。（2）说一说这两首诗意思。（3）比较完成课后练习题三，说说你的发现。