叶落风清寒，冬日暖人心。今天组织并认真倾听了一场培训，这是对我的心灵和脑袋有强烈冲击的一场培训，接下来就谈一谈吧。
近几年，思维导图越来越受到人们的追捧，老师们在平时的工作中会使用。也会让学生通过画思维导图来发散思维、梳理知识。除了思维导图，你还知道哪些思维工具？如何将它们更好地运用到日常教学中呢？如何培养出适应未来发展需要的创新思维人才？这些都是教师们在不断思考的问题。
（一）思维八大图示
通过平时的接触，感觉自己对思维导图已经有了初步的了解，但今天又有了更新更明确的认识。思维基础的八大图示，此时回顾一下检验今天听课质量。
1.圆圈图——主要用于发散思维，想多、多想；2.气泡图——描述一种物体的，周边的气泡多为形容词；3.双气泡图——两种事物进行对比时，两个主题气泡中间位置为两者的共同点，两侧则为不同点，但是同一行的维度需要是一致的；4.树形图——多用于整理与复习，将一种事物分为多个同等的类别，并对每个类别进行多种说明；5.大括号图——十年前语文板书常用大括号图，将一个主题分类在它的小分支下再分类；6.桥形图——将一种关系下的两种事物罗列，并列举同等关系的事物，主体关系相同；
【还有两个我实在想不起来了，明天去查看一下笔记再补充吧。】
（二）思维导图秘密
为什么现在思维导图备受教育界及更多企业的关注，他有搜索关键词，帮助记忆，梳理信息等功效。这些功能能帮助学生进行自主学习，也是提高思维品质的有力工具。
以前只是见过今天有了更加准确更加正确的认识。比如，思维导图发散出的第一圈关键词连接线较粗，此维度下的连接线逐渐变细。同一维度的连接线要使用一种颜色。以顺时针书写的顺序，第一个维度写在右边45度角处。 围度在七个以内不宜过多。
（三）思维品质题型
今天对我触动最大的还是这个板块，五六年级学生的思维品质题。可以说是每一道都很烧脑，需要不断的推理，借助工具进行分析，要拥有申辩式思维。每道题都需要深思熟虑反复计算，才能得出比较正确的答案。做这些题时，我明显感觉到数学老师爱做会做做得快，这也体现了数学对学生思维能力培养的特点。语文老师在认真阅读并提炼关键词，但提取信息之后的思维运行，还不够强。而其他学科的老师则会呈现懒得动脑子的一种现象。我通过这些题，对自己的思维能力也有了一定的认识。嗯，运行速度较慢，还需要大量的训练和提升。也让我更真切地感受到自己内心深处特别愿意和想学、爱学、懂创新、愿提升的一行人共同行走。
近年来参加的培训千千万，今天对我触动还是很大。接下来的生活中，还想要不断提升自己的思维能力，从而个人提升，孩子提升，家庭提升，未来提升。
心若向往之，行必至之。
