手球起源于欧洲，结合篮球、足球、橄榄球的运动特点，经过不断的改进融合，现已成为奥运会正式比赛项目。手球运动集跑、跳、投为一体，是一项快速连续、激烈的对抗性球类集体项目。有速度、有力量，能发展学生的综合素质。在激烈的竞争中培养学生不畏强手、不怕困难、团结合作的拼搏精神。
泰安泰山实验中学秉承“适合教育”（“办适合学生发展的教育，让每一个学生都精彩”）办学理念，围绕“三个层面”发展目标（即“三化三性”优质品牌学校发展目标、高素质专业化“四型”教师发展目标和优秀做人、成功做事、快乐学习、健康生活“四会”育人目标），深入实施素质教育,坚持学生德智体美劳全面发展的指导思想，高度重视体育工作，认真落实体育《条例》，严格落实课程方案，在全面提升学生体质健康的同时，又积极面向有兴趣爱好、特长发展的学生，大力开展学生体育选修课和特长生培养。学校自2015年被授予全国青少年手球运动推广学校以来，手球作为特色品牌项目列入学校发展规划重点建设项目，在组织领导、条件保障、队伍建设、训练工作、课程实施、竞技比赛、中考升学等方面很抓工作落实，取得良好的建设效果。学校先后被授予2018年泰安市校园手球示范学校，2019年全国青少年手球传统学校、泰安市手球项目传统学校和泰安市泰山区业余体育学校青少年体育训练基地（手球项目）；参加泰安市第21届运动会摘得男子、女子乙组两枚铜牌，2019年参加泰安市中小学生体育联赛荣获初中组冠军，首次参加2018年山东省手球锦标赛表现出了良好的道德精神风貌，荣获体育道德风尚奖；特别是在2019年中考升学中，泰安实验中学首届手球自主招生共招12人，我校7人被录取，入取占比达60%，实现开门红。
一．加强组织领导，完善建设机制，为手球运动项目发展奠定基础保障为规范有序高质量开展好手球特色品牌项目建设工作，学校成立了手球运动项目建设领导小组和工作小组。领导小组由董国平校长任组长，其他四位副校长任副组长，各处室级部主任及体育组长任成员；活动小组由乔小平副校长任组长，教务处郭霞、李清主任任副组长，纪文健、丁开磊、马立立、班主任等老师任成员。领导小组负责手球运动项目建设制定规划、完善制度、建设硬件、成长队伍、保障经费等，工作小组负责对手球运动项目开展的方案制定、运行、监控和评估等。学校以2018年挂牌泰安市校园手球示范学校和2019年泰安实验中学手球特长生自主招生为契机，以创建“全国青少年手球传统学校”为抓手，明确“一年成型、三年出彩、五年成品牌”发展目标，制定《泰安泰山实验中学校园手球运动项目发展规划》，进一步完善《泰安泰山实验中学艺体教师量化考核方案》《泰安泰山实验中学体育教练日常训练考核评价方案》、巡课制度（日常教学和选修课教学）、《关于进一步加强艺体特长生培养的实施意见》《泰安泰山实验中学特长生注册制》等制度，凝心聚力抓好手球运动项目建设，不断加强师资配备、课程教学、普及推广、特长训练，形成了科学的项目建设机制。学校在场地器材硬件、教师培训、参赛等投入达20余万元，积极拓宽建设渠道，与泰安市体育运动学校签订《手球运动校体合作共建协议》，为手球运动项目的发展奠定了基础条件保障。
二、加强队伍建设，实施科学管理，为手球运动项目开展提供人才支撑
（一）加强队员选拔，实施注册制管理。选拔优秀人才是手球队伍发展的基础。学校多渠道的积极选拔好手球苗子，实施注册制管理。1.面向全体规范有序定期选拔。教务处每学年定期（秋季开学和春季运动会）组织选拔特长生，由班主任宣传发动有艺体天赋或兴趣爱好的学生填写《特长生入队申请表》，家长同意后，班主任分类报给带队教师，带队教师审核把关后上报教务处进行登记注册，纳入注册制管理，录入特上生人才数据库。2.面向校本选修课程直接选拔。学校为加大手球后备人才的梯队培养和氛围营造、项目普及，在日常体育课教学的基础上融合手球运动课程的教学，初一、初二两个年级积极开设《手球运动选修课》，业余学员维持在60余人，扩大了影响，形成较好的手球运动学习氛围，也在更大范围内普及推广了手球运动，掌握了技能，增强了体质。带队教师对可续发展的学生直接选拔加入学校手球训练队，纳入注册制管理。 3.面向片区小学校际交流选拔。学校高度重视与片区4所泰安市校园手球示范学校小学的交流，在每年学校招生政策制定上为手球人才的输入打通绿色通道，将小学优秀的苗子直接选拔到我校手球训练队，初步实现了小初贯通培养。同时加强与泰安实验学校交流共建，打通生源的输出瓶颈，大力拓宽手球教育的舞台空间，让感兴趣、有潜力的学生爱上手球、投身手球。
（二）加强教师队伍建设，提升教练带队专业水平。带队教师是手球项目建设的关键。学校从现有的专职体育教师中选择相近专业、责任心强、能力突出，有热情有干劲的纪文健、丁开磊老师为主教练，先后多次组织他们参加国家省市举办的手球运动项目专项培训班和参加有关手球项目比赛活动，提升技能，开阔视野，增长经验。同时，学校通过深入实施师德建设工程、扎实开展“书香浸润人生，读书伴我成长”教师读书活动（“晓露”读书成长共同体）、草根课题研究活动（泰安市规划课题《全国手球传统学校建设的实践研究 》、泰山区课题《泰山实验中学手球运动的现状与对策研究》）、师徒结对帮扶活动、校内外研修提升活动，不断促进手球专业素养发展提升。
三、规范日常训练，坚持以赛促训，为手球运动项目发展提供技术保障学校为规范日常训练，力求科学合理，每周二下午七八节组织开展手球选修课，每天下午七八节课开展手球特长生课外训练，坚持“以赛促训”的原则，突出学生的身体素质和专业竞技水平，落实注册制管理，确保训练实效。1.队员明确发展目标。注册队员制定明确的手球特长发展目标，例如崇拜的偶像、成绩目标，要求队员服从带队教师、班主任管理，通过《特长生训练日志》加强过程自我管理与评价，训练行为表现纳入泰山实验中学《学生综合素质评价报告手册》，对训练效果好、比赛成绩突出的，学校定期评选“优秀手球特长生”。2.教师严格规范训练。带队教师通过《特长生指导教师训练手册》具体负责规范实施日常训练工作，明确参训人员信息，制定训练目标、计划、措施，并及时总结训练指导反馈，确保训练效果。3.班主任全面跟进指导。班主任教师积极主动地推荐有培养价值的手球队员，与带队教师密切配合，做好队员的思想、学习、训练等教育培养工作。4.任课教师及时协助辅导。学校明确所有任课教师要积极支持手球特长生，不得以任何理由耽误特长生的正常训练。如果在特长生专业训练时间内安排作业辅导、单元测试等工作，要及时给他们弥补，要协助班主任及带队教师培养这些学生形成良好的学习习惯，不能因为特长训练而过多影响学业成绩。5.以赛促练，检验训练效果。学校坚持“以赛促练”的原则，大力支持手球队参加省市级联赛和锦标赛，让师生在实战中锻炼，在比赛中成长，赛后及时总结反思改进训练方式方法和比赛的战术策略，为手球运动项目发展提供技术保障。
通过打造学校体育特色项目促进学校发展体育事业，提升学生身体素质、运动技能的一项重要工作，是落实学校“适合教育”办学理念，让每一名学生都精彩的具体实践行动。今后学校将围绕“校园手球运动项目五年发展规划”，不断改革创新，用力扎实工作，倾力推动学校手球运动项目可持续发展，使“实中手球”成为学生喜欢、健康需要、成才途径的学校品牌特色项目。
