给孩子爱与自由践行日
今天下午一回来，孩子就对我遗憾的说：妈妈，你准备给老师打电话吧，我的数学考了不到八十分，不好意思。
一听这话，当时就有点不高兴，看吧，这下老师可看到我们笑话了。
可是反过一想，孩子已经觉得不好意思，愧疚了，我怎么还能这样呢，而且就孩子平常做作业的情况看，孩子数学学习也没问题啊！我就提意孩子把卷子拿出来。可是孩子这会儿想着要看电视，一听就有些不愿意。我给孩子解释道：妈妈不相信你的知识没有掌握，所以想看看你的卷子情况。这样妈妈就知道该怎样跟老师去沟通了，你说对不对啊？其实这时我已经感觉到了孩子都无力感，他觉得他的成绩就代表了他的能力。
一打开卷子，我瞬间就明白了问题所在，后让孩子一个一个对错的题进行改正。不出所料，在孩子都改正下100分就出现了。一道写角度数的三分题，就是因为没写都是的圆圈那个角符号被老师全扣掉了。然后后面解决问题的题，因为没有带单位和答这一项就扣掉了8分。还有一个解决问题的题是由三部计算出来，式子过程都没有问题，就最后的答案计算错了，但是老师把五分全扣掉了。这些无意之过加上孩子就是94分了，然后的六分孩子也一眼就看出了问题，然后100分就的出来了。看着新得的一百分 孩子又激动又懊悔，觉得自己的分得得不值。我也顺带安慰孩子，这其实很正常，妈妈学习期间还整道题都丢过呢，细心也是另一种能力，得慢慢培养，别不开心了。孩子却说，妈妈，可是这些小计算还有不带单位和答，这是态度问题，是我的懒惰投机取巧造成的。我笑笑说：妈妈一直不怀疑你的能力，快去看电影吧。孩子竟然看了终结者4的原声片。我安慰自己这也英语学习的一种方式吧，这孩子看电影也不忘学英语，真不简单啊！
孩子走了，我就开始想着怎么给老师回信息，不回不行，打电话肯定没好话，最后我写下了下面的话：
您好：左老师!
范真刚回来，跟范真过了一下卷子，在家自己就都会做了。
看来还是答卷时的注意力不够集中，这里面估计有态度问题，也有能力问题，但是知识链还是基本掌握了的。
谢谢您这段时间对孩子的鼓励和耐心!
我知道老师不会回我，但也知道老师看过信息之后会明白我的意思，这样就很好很好了。
忽然看见孩子厕所出来时拿着手机，而且慌慌张张的 就禁不住
我问：你干什么呢？
孩子答：没干什么，就算干什么也是我自己的事情。
我：可是我对你一直没有秘密。
儿：你对我没有秘密，那是你的事儿，这并不代表我就一定要对你有没有秘密。你现在也可以对我有秘密呀，这是你的权利。我觉得秘密是我人生不可缺少的一部分，这也是我的权利。
我： 好的，那我尊重你的权利。（心里很不甘心，但知道这不甘心是我自己的事儿，不关孩子的事儿。孩子说的话是正确的，我就应该尊重。）
看完电影吃完饭。我看见孩子的眼睛有点红。就提议孩子店里眼药水。让孩子休息一会儿。孩子欣然接受了我的建议。
孩子躺下后，因为眼睛要闭着休息，我就提议要不要听一会儿六神磊磊放松放松。孩子兴奋的说好。
然后一个多小时的听诗中，孩子注意力非常专注，都不让我说一句话，生怕漏过一个词，而且常常还在磊磊前面讲一讲下面要讲到的环节，我这时才发现，这里面的好多情节是孩子已经熟记于心的，对于能提起孩子兴趣，给孩子带来美感的作品，孩子还是乐此不疲的。
最后看孩子困了，就提议孩子先睡，明早写那点作业。谁知孩子这时却说：谢谢妈妈给我向老师申请特权 ，这段时间的作业真是多太多了，估计他们12点也睡不了觉。我说：妈妈相信你写的少却效果好。但孩子说：明天就发语文卷子了，不知成绩怎么样？我说：没事，你的努力妈妈看见了，成绩怎样妈妈都一样爱你。
（呵呵，这时我心里狂喜，这小子终于对分数有感觉了。）
第二天早上依然六点二十起床，很快写完数学作业，中间有些题我不懂，孩子还给我讲了不少题，我确信孩子不但掌握了知识，而且的确是一名好讲师。
孩子吃完饭就愉快的去上学了。我新的一天也开启了。
随后给班主任语文老师发了信息。
张老师：你好！
范真最近在学校表现怎么样？
老师答：纪律方面有所改变，但是学习方面还是那样。
我：纪律有改变就好。说明孩子已经愿意改变了。
只是纪律对孩子来说，可能相对容易一些。
学习种因素就复杂了，
可能需要更多一些时间。
谢谢老师这段时间对范真的鼓励，
孩子回来都说了。
他一直都偏爱语文
今天早上上学路上还说最喜欢语文课
这个成绩一直提不上去
与他平时字词的联系有关
这段时间在家我主要帮他一起巩固这方面了
希望期末成绩能有所进步。
然后趁热打铁发道：
我给孩子买一一套数学绘本
还有上学期末我给范真买了一个国学机
孩子大了好动不喜欢听
放着就浪费了
我明天一起给孩子寄家里吧，
您别嫌可弃啊
资源浪费了放着心里难受
老师：你太客气了，给孩子留着用吧，他也能用到。
我：书是给范真买书时给孩子买的
国学机真是给范真买的
可是范真现在大了，喜欢听六神磊磊，樊登读书等讲解性的节目
国学机对他已经引不起兴趣了
放着就浪费了
是我忽视了年龄段
要不问孩子年龄呢
你就别客气也别嫌弃
您孩子大小刚好
就拿着听
用完了也可以再送人嘛
资源只有流通起来才不算浪费。
老师：好吧，谢谢了
看到老师最后这句话，我心里的石头落地，相信通过我的示好，孩子在班主任老师那里能得到更多的心理上的照顾。
