1月9日，第三节语文课，小Y第一次拿着零食咪咪在吃着，包老师发现即刻把小Y的零食没收放在讲台上了，包老师没有批评小Y，继续讲课。在评讲几个学生黑板上的做的题目之前，部分学生就没有写练习，甚至安排要写的那页还空空如也。因此在准备讲黑板上的题目时，包老师特别强调，必须认真听讲，不能做与学习无关的事情。
靠窗户一列的一道太阳光直射向最后一排的小Z，这么明显的挑衅，包老师绝对不能接受，这时小Y的头也转向最后一排的小Z，包老师大步流星地走到小Y的座位，严肃地问道：“你为什么要用反射光照向小Z？”“我没有，不信你搜出来！”小Y咬牙切齿、龇牙咧嘴地大声喊着。包老师看小Y还挺硬，包老师开始不耐烦，心想这个小Y还不承认，真是好好说话听不进去，要用非常手段才能接受，小Y开始飙脏话，而且是涉及到我父母的脏话（因为语言不堪入耳，这里用“脏话”这个词语代替），包老师绝对不能接受。我一个男教师，从小被父母捧在手心，他们不要说骂我，就连重话都不曾说过。读书时，同学喜欢我，老师器重我，我也不曾受过半点委屈。做了近10年的老师，以前的学生都没有直接飙脏话骂我，而且是涉及到了第三方的脏话，包老师这心理，真的好痛好痛。于是情绪上来了，想堵住小Y的嘴巴，无意伤到小Y的脸颊。小Y马上开始情绪化表达了一些负面话语。小Y的声音惊天动地、响彻云霄，在旁边办公室的班主任小S立马进到咱们教室，把小Y和小W（小W是真正的作案人）拉走了。课堂继续，直至下课。
校领导给小Y擦了止痛的药，午休也分别找了包老师、事故的知情者了解情况。午休结束，我找到小Y一起去德育处给他擦了止痛药。最后一节课，在校领导的陪同下，我也真诚地给小Y进行了道歉，小Y也接受了包老师的道歉；小Y也有做得不对的地方，也给包老师道歉了。我们两个私下的善后到此为止。但是孩子背后还有家长，经过校领导的讨论决定，校领导、班主任小S和包老师一起去孩子家家访，把这个事情说明白，让家长也了解这个情况。
家访时，是小Y的妈妈一家接待的我们。家访以后，包老师对小Y的妈妈印象颇好，可以说是通情达理善解人意的好家长。对此事也是客观陈述自己作为家长的感受。
这件事情到这就结束了，但是这是在咱们上课的教室发生的，也就是说在大庭广众之下发生的事情，那么包老师在周一的课前要给咱们班级的所有同学一个说法。因此我在这里有以下说法：
首先，再次当着全班同学的面请求和解：
“小Y，上次的语文课上，你骂了我，我也打了你，而且学校领导、班主任和我也去你家说明了情况，我们扯平了。和解，好吗？”
其次，包老师要真诚表明态度：“包老师愿意和解，并且我已经原谅你了！我的课题已经结题。”我继续表达情绪，不表达观点。我要这样说：“同学们，我是一个老师，不得不承认，在很多方面，我可能还是菜鸟，我想把每节课都上好，但有时事与愿违。扪心自问，我喜欢我的工作，也真心喜欢我的学生。我费尽心思想把自己的学生教好，课上包老师因为小W的动作，导致包老师误判以为是小Y做的，所以在课堂上遇到干扰我教学的行为时，我就显得急躁，处理方式不太恰当，导致小Y同学当场辱骂我。”
“我虽然是男教师，从小被父母捧在手心，他们不要说骂我，连重话都不曾说过。读书时，同学喜欢我，老师器重我，我不曾受到过半点委屈。做了近10年老师，没想到竟然最在意的学生辱骂了。我这心里，真的是好痛好痛。”
“大庭广众之下，我被学生骂了，我生气吗？很生气！我难受吗？很难受！我在同事面前丢面子吗？非常丢面子！”
“但是，我是教师！我既然选择了这个行业，就必须承受这个行业带给我的困扰。我必须提高自我消化、自我疗愈的能力！我是一个成年人，并且受过专业训练，我必须对自己的教育行为进行自我反思。”
“我承认自己有时缺乏理性精神，在小Y同学干扰我正常教学时，打了他，这个行为确实错了！我保证这种错误的教育行为在今后的教育生涯中不会再出现。我在这里当着所有的同学的面真诚地给小Y同学道歉！”
“小Y同学，我确实错了！我知道你在上周五就已经接受了我的道歉！”
情绪包老师表达了，错误也已经承认，歉也道了。同学们应该可以看到包老师的为人啦！
但是包老师还要抬头讨回尊严。接下来包老师要不卑不亢当着全班同学说：“被学生辱骂，即使我很不开心，但以我的职业素养，我也绝不会怨恨小Y，不过我坚决不接受小Y辱骂我的行为！我们之间都已经互相道歉，也彼此欣然接受对方的讲解。从现在开始，我会努力修炼自己，成为更好的老师，但我也希望同学们能遵守学生的本分。你们可以不喜欢我，但必须尊重我。这次是我处理不当，虽然事出有因，即便是小W做的这个动作，导致包老师误判，但我自己酿的苦酒我自己喝，对于小W的行为，我还要追究。但如果今后有同学无故骂我，我定会不依不饶！我是教师，担负着教书育人的责任，但也绝不会跪着教书！”
