重新开学的一周，我和大宝都在重新适应，他在适应重新进入学校，我在适应他的排斥情绪，今天早上一起床，他就在哼唧着不去上学，要我和老师请假，我没有答应，他就开始抹眼泪。
吃饭的时候，不但要紧紧靠着我，还眼泪汪汪的看着我，所以早饭吃得有点头大，他一直用“不想离开我”的理由不去上学，我也懂得他对我的依赖，但依然没有控制住自己的情绪，被他闹到最后，我说“别上学了，退学吧，以后都不上了”，显然我想用激将法打消他不上学的念头，没有想到孩子记在心里了，竟然真的开始燃起不上学的期待了。
后来我和他描述不上学的后果，他竟然还说“我觉得自己掌握的知识也不少了”，我一时竟然无语了，不知道他哪来的这种想法，我和王博士都是虚心的人，却不想养出一个超级自大的孩子。
等我送他到学校，他上去的时候，书包也没有拿，到教室就和老师说要收拾被褥回家，老师没有同意，他就趴在窗户那里看着我的车哭，我和老师沟通后，老师安抚了他的情绪。
整个过程，我知道我赌气了，孩子暂时还意识不到读书的重要性，但我知道，在孩子任性时，我应做的是鼓励他坚持，推他往前走，而不是赌气地说“不干了，走吧”，因为“万一”后面的后果我和孩子都无法承受。
最近弹琴也是，面对他的拖延和不专心，我时常觉得气血冲头，所以会威胁他“停止学习”，虽然心里想的是努力坚持下去，做出的行为却是往后拉孩子。
我曾偷偷问过自己“如果孩子半途而废，我愿意吗”，答案是一百个不愿意，所以如此割裂的行为和想法，孩子估计也会凌乱。
身边有一个很好的朋友，小时候家里条件很不错，爸妈给她报了舞蹈班，她也一直学得很好，但某天不知道情绪不对还是练功的苦惹恼了她，竟然任性说不学了，而她妈妈也没有坚持，竟然同意了，后来我俩聊天的时候，她懊恼地和我说“多么希望自己的妈妈是个虎妈，强迫她学习下去，现在可以有才艺伴身了”。
很多东西我们是因为走过、吃过亏才明白，所以会用自己的经验管教孩子，但孩子并无法理解这种遗憾，所以一副“被迫”的姿态。
我还是觉得应该让孩子坚持下去，不论是学习还是才艺，但在方法上，不应该是“强迫”的方式，更不应该是我这种试图激将实则拉后腿的方法，而是与孩子商量之后的方法。
但也并不是说协商之后就万事大吉了，孩子的控制力和恒心都易变，后续还要做好监督和鼓励，最重要的是父母要保持一个非常良好的耐心，我这次就是因为耐心不够。
孩子的学习不是一条直线，而是曲折盘旋而上的过程，会有折返和重复的过程，而在这个过程中，我能做的是什么，我该怎么做，这点对我很重要。
我不希望因为我的赌气而改变了他的未来，学习不是一件简单愉快的事情，我就站在孩子身后，给他助推和能量。
