自从上了三年级，教室外有了单独的图书角之后，孩子们课间读书的队伍越发壮大，开学我又发动孩子们带来了自己的闲置书籍，这下，图书角更加火爆起来了。
图书角只有一根长凳和三个木墩子，一下课，孩子们就赶紧收拾好下节课用的东西，立马跑去挑书看，生怕去晚了没地坐，很多同学也不嫌弃，直接往塑料草坪上一蹲，抱着书看的津津有味。
这就出现了一个问题，去的晚的同学很有可能挑不到自己看中的那本书，怎么办呢？这不今天下午第一节语文课，全班开了一场图书借阅制度会议。
我之前规定，图书角的书是大家的共同财产，不能独自带回家看，只能在学校看。于是雨桐第一个提出，班里的图书应该可以借才对。好嘞，这一提议立马得到了全班响应。我假装为难，可以是可以，只是，怎么借呢？林君说，我们可以自己做借书证。哟呵，一向内敛的林君也关心起班级大事来了。我说，那也太随便啦，谁都可以来借书可不行。（我心想，一定要提高一点要求，这样孩子们才能知道借书不容易，借回去才会好好珍惜。）孩子们在下边开始三三两两的讨论啦，有的说要不作业得了A+才能借，有的说考试前二十名可以借，还有的说一张表扬信可以借一本书……孩子们讨论的正浓，自己提出来建议又不断自我推翻，这时佳怡高高举着一年级时我发的尚学币说：要不就用尚学币换借书资格吧！咦，这个主意貌似可行。我赶紧让大家安静下来，把这个提案摊出来。全员通过。
得嘞，借书证有了，那怎么才能赚到更多的尚学币呢。这个孩子们就提的就五花八门了。作业做的好可以有，卫生打扫认真的小组也应该发一分尚学币，还有早读，午练，班级活动……行，就依你们。（本身我也无意要严格控制尚学币的发放数量，只是想让孩子们靠自己的努力换取可以单独享受图书的短暂机会。）
最后，班级图书借阅制度就初步建立了，由我来制作图书借阅表格，一分尚学币可以借书一天，可以将书带回家看，由图书管理员晶怡来记录并收取尚学币，这样就能不断流通。一张表扬信可以换两分尚学币。另外，我还提出来，以后班级里有啥特色活动，要收尚学币门票，比如看一场电影，你需要买票才能观看。
图书借阅制度受到全班同学的认可，这不，刚下课，钰恩就用一张表扬信换了两分尚学币，一跳三蹦哒的跑出办公室去借书去了。
三年级的孩子自我意识更加强烈，他们能自主的做很多事情，作为教师大可不必事事躬亲，只需要稍加引导就可以。
