承接上一篇教孩子写作文
上篇说到我女儿押题今年的高考题目是建党百年，没想到居然中了，觉得自己还真是没白培养。
不敢再教女儿写作文了，我就开始教她押作文题，每次期末考试的前一天晚上我们就开始分析今年作文的教学内容，把这学期写的所有作文拿出来，分析、整理、讨论、总结，然后猜测期末到底会考什么样的题目，几乎每次我们都猜个八九不离十，押完题目我会跟她一起列出写作提纲，以备不时之需。
押题的思路特别简单，就是学什么考什么。例如三年级上半学期所有作文都是侧重于各种描写，我们押的题是人物描写或者实物的描写，结果作文题目是描写“最爱的玩具”；四年级下半学期侧重写动物、植物，所以我们押题是描写一种小动物，最终题目是“介绍一下你的动物朋友”；五年级上半年侧重于写景物和场景、场面，我们押的题就是景色描写，最终题目是“___即景”。
女儿五年级，期末考试写作文也写了很多次了，每次作文都是满分，写的作文不一定多好，更不见得精彩，只要保证肯定没错就行。我把跟女儿交代的内容说一下，说不定对别人也有点用处。
第一个，绝对不能写错别字，两个错别字扣一分，多写几个错别字分就扣没了。
不确定会写的词千万不要写，换一个意思相近的词，如果没有相近的词就换成类似的句子，没有类似的句子就换内容、换段落、换思路，总之不能写任何一个不会写的字或者知道错了的字，因为发现不了的错别字可能已经足够孩子喝一壶的了。
第二个，语句务必要通顺。
这个很重要，句子可以不精彩，但是一定要通顺，把字句、被字句、关联语、比喻句千万要用对，如果用不好就不用，通顺不了的句子同上处理方法，换掉、撤掉。
为什么语句通顺这么重要，因为阅卷老师都是语文老师，他们一般都会有校对强迫症，语句不通不但一眼就看出来，如果手边有红笔还会拿起来就开始圈圈点点。语文不同于数学，一就是一、二就是二，尤其是作文，老师的个人喜好非常重要，千万别去触这个霉头。
第三个，千万不能跑题。
写作文怎么样才能不跑题？我给女儿提出写作文防止跑题的有效方法。审题最少三遍才能开始想具体该写什么，写完一段要回去对一下题目，看看有没有跑题，再写一段再回去对下题目，没跑题继续往下写，如果跑题了赶紧想办法绕回来或者重新写。
第四个，先列提纲，后下笔。
提纲在脑子里列出来就可以，只要自己记得住就行，怕记不住就简单几笔在草稿纸上写出来。
只要有了提纲，下笔的速度是很快的，如果上来就写，有两个缺点，一个是容易写着写着跑题了，还有一个是言之无物，一堆废话出来了，没有内容，所以见到题目别着急，先把思路想好了，写什么、怎么写再下笔。
例如上面押中的题目是实物的描写，提纲应该如何列？示范如下：第一段写这件物品的来源或者我为什么喜欢它；第二段写这件物品的全貌，大小、形状、颜色等，还有细节，特点，怎么用等，第三段可以写我与它之间有什么小故事小渊源，最后总结写我怎么喜欢它以后还怎么珍惜它。提纲列完之后围着这个提纲扩充内容就可以了，绝对不跑题也绝对不会卡住不前。
第五个，随时看时间。
作文一般都是最后写，那么时间就是个大问题，很多孩子不看时间闷头写，下课了，还没写结尾，老师一看就是没写完，肯定要被扣分。
一般作文都是800字，孩子写了750字以上还有个很好的结尾不扣分，而写了900多字没结尾也是要扣分的。
随时看时间，剩的时间少了自己会有个紧迫感，剩的时间多了心里会更踏实点。
写作文是综合能力的测试，要想真正写得好，平时就要多读书多练笔，写作技巧和写作方法这类问题，我不是语文老师，可不敢瞎说，耽误下自己的女儿也就那样了，误了别人的子弟就麻烦了。
