今天的家长，被分为两种：

第一种，大部分买不起学区房，焦虑无比，不能入眠的家长，自责深重，自己无能，耽误了孩子的前程。

第二种，小部分买得起学区房，但还是焦虑无比，不能入眠的家长。有人说，买得起学区房，进了名校，这不都是人生赢家吗？干嘛还焦虑呢？这叫做，有钱人的焦虑，你不懂。

我有个朋友大王，就属于第二种。

大王经商多年，公司已经相当有规模了。最重要的是，他很有商业头脑。头几年，就买了二手的学区房，那时候一套要一百多万，大家都说他疯了。

可现在他的房子价值已经变成上千万了，更重要的是他儿子，可以名正言顺地进入名校，这才是当父母，最开心和骄傲的事情！

大王的儿子，很聪明，但是有点调皮。进了名校，大王以为，终于就算是站上队，一劳永逸了。

可是说实话，进去以后，傻眼了。

名校之所以是名校，不仅仅是老师教得好，更重要的是孩子们素质好，都是拼命的家长，培训出来拼命的孩子。

好学校，老师根本不需要管纪律讲规矩，上课听课回家写作业，都全凭自觉。学霸孩子，都趁机多深挖，可是他家公子就趁机偷懒。

全级好几百人，他儿子永远都是最后。连儿子自己，也觉得自己是一个问题，破罐子破摔，不思进取。

大王去学校找老师，老师给他拿出了一摞没有写地作业说：“你家孩子给我说，他十天也不一定能见到你一次，你让我们怎么管，我们只是老师不是父母。”

被一个比自己年轻二十岁的小老师当着面地训，大王气得鼻子都歪了。

可是又能怎么办？为人父母，我们怎么能够假人之手，移花接木？

我觉得，教育孩子就像农民伯伯在种植物。种到地里之后，浇水，施肥，除草，每一道工序都是一种陪伴，用多少心，出多少力，就会有多少收获，这还是往好里说。

在中文里，教育是有教和育，两个部分。

育，在我看来，指的是养育的部分。

要让孩子吃得饱，穿得暖，感受到爱，才能懂得爱，有教养，懂规则，才会人格完整，幸福安宁。

教指的是，为人父母，要教给孩子各种知识和各种技能。

现代社会发展出来的教育体系，让学校和老师担负一部分教的责任，但是父母才是教育孩子这个项目的总指挥和决定人。

由国家设定的全民教育系统，是经过甄选和设计，符合在这个社会中，大多数的儿童。可具体落实到自家的孩子，还要靠父母们精心的设计。

所以，虽然教育理论和流派各有不同，但是“陪伴”，却是所有教育理论的基础，没有陪伴，没有掌握，再好的理论和条件，都是纸上谈兵。

今天的父母，如果希望自己的孩子，在一群孩子中，有所不同，那么只能亲力亲为。

找到自己孩子的优势与劣势，把那套通用的教育体系，柔软的改变成量身定制，这才是父母在学校之外，对于子女教育最重要的意义。

可说陪伴，又何容易？

作为一个有自己沉重工作和人生的二胎妈妈，我非常理解父母们的繁忙和疲惫。

首先，人生中有太多的身不由己，挣扎在社会中的成年人，根本毫无选择。

其次，虽然每个父母都非常热爱自己的孩子，但是根据每个人的个性和行为方式，并不是每个人都能够和孩子们愉快地相处。

譬如大王，他现在是有几百个人的公司，但是维持运转，保证开工资，继续发展，真的不容易。

很多时候，他觉得自己已经无力前行，但是还要匍匐前进，这就是中年人的狼狈，也是中年人的执着，痛并疲惫着。

每当大王累得像一条狗一样回家，真的鼓不起元气满满的耐心。

而且在他的世界里，他不知道什么叫做无条件地让步，所以和儿子一起相处时，超过15分钟，就会产生不愉快。

他无法接受，为什么这么简单的道理，儿子居然不懂，这么大的问题，儿子居然看不到！

久而久之，每次见面的不愉快，凝结成了一种伤害，他很爱儿子，舍得把全世界都拼命赚来送给儿子，但是他不知道该如何与儿子相处。

对于儿子也一样，跟爸爸无法相处，儿子会下意识地犯错误，让爸爸生气，以此证明自己的存在感。

陪伴是教育中最基础也是最关键的一步，但是在很多情况下，对于大多数并没有专业研修过教育心理的父母，我们更需要一种可行的，能够操作的陪伴方式，帮助我们进入陪伴状态。

在教育中，拒绝陪伴是一种否定，但是不会陪伴却不是一种批判，而是一种需要解决的状况。

在我当了这么多年妈妈之后，我发现对于大王这类不知道如何表达的父母，陪伴最好有一个有趣味，无压力的主题，小批量，但是可以频率的持续。

一个趣味主题，可以吸引大人和孩子的注意力，但是主题不要有压力，如果主题是去学数学或者英语，孩子们都没有什么积极性可言。

找一个孩子们喜欢的，有故事性和趣味性的主题，和孩子们在一起度过一些愉悦的时光，这才是陪伴最起初和最坚实的基础。

愉悦可以缔结亲情，愉悦可以建立信任，愉悦产生爱，生气只能产生伤害。